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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

学校课程规划总体方案

XXX课程规划总体方案

一、愿景与使命

XXX位于中牟县荟萃路中段，占地47亩。前身为XXX，

经历了两年和XXX联合办学，2015年8月正式归属XXX现

有32个教学班，在职教师91人。学校已初步确立“为学生终

身发展奠基，为教师专业成长铺路”的办学理念，逐渐明晰“健

康明礼乐学笃行”的育人目标。

二、目标与结构

根据国家对小学阶段培养目标，围绕学校的办学理念和育

人目标，学校的课程总目标如下：

健康类：珍爱生命，健康体魄，键全人格，培养人生幸福

健康的生活态度。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

经典诵读类：明辨是非，知书达理，善解人意。

学科拓展类：拓展视野，发展思维，学会研究，身心快乐。

体育健康类：适应社会，养成健康的生活方式。

乐学类：热爱阅读，知识面广，热爱研究，积极向上。

实践探究类：勤于动手，体验探究，乐于实践，动手实践。

三、学校使命

学校使命是深挖学校课程资源，构建多彩的课程体系；发

挥个性特长，建设富有特色的校园文化；培养有扎实的教学基

本功，灵动的教学艺术，深入的科研能力，自觉的成长意识的

教师团队。学校一方面“强素质，重提升”，致力打造善教、乐

教的智慧团队；另一方面“抓惯，促养成”，着力培养好学、乐

学的德行少年，努力促进教师、学生、学校三位一体的共同发

展。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

劳动实践类学校教育改革的重点应该是课程改革，而课程

改革的着眼点应该聚焦于“以人为本”。XXX以科学发展观为

指导，坚持“以人为本，让师生过幸福完整的教育生活”的办学

宗旨。学校的办学理念是为学生终身发展奠基，为教师的专业

成长铺路。围绕“健康、明礼、乐学、笃行”的育人目标，树立

“乐实”课程观。这个观点是指把教育当作一种事业去追求，以

一种快乐的心态踏踏实实做好自己的工作。教师把上课当作是

自己最快乐的事情；学生在学校是快乐开心的，在学校学到实

实在在的知识，真实地参与到研究中。

因此，学校以“构建多彩课堂，发展个性特长”为课程发展

目标。学校构建了一个有利于学生和老师发展的课程体系，设

置了国家、地方、学校三级课程体系。形成了“国家课程适度

拓展地方课程适实融合校本课程适性开发”等多元并存的课程

体系。

学校的课程层级课程类别包括品德、语文、英语、科学、

艺术、数学等。在不同的年级，课程的周课时安排也不同。学

校还设置了地方课程、活动课程、综合实践、研究性研究等。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

国家课程是指语、数、英、音、体、美等课程，是国家规

定的基础课程，具有普适性，为学段衔接和学生终身发展奠定

基础。对于国家课程，除了开足开全课时，对国家课程适度拓

展，会更利于学生学生素养的提升。学校实施国家课程的目标

是转变教师教育理念，研究并解决教学中遇到的各种问题。通

过实施国家课程，努力改进课堂教学方法，积极创导自主、合

作探究的教学模式，培养学生自主研究，主动探究、合作交流

的可持续发展的研究能力。同时，学校也努力探究与课程相适

应的教育教学管理制度，探索评价与