山西省2024九年级历史上册专题训练专题三跨学科专题课件新人教版.pptxVIP

期末复习提升;一、选择题

1.下图是“走”字在中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔

形文字中的写法。这反映了(D);2.《辛伯达航海历险记》出自《天方夜谭》，其核心部分是

波斯故事集，由印度梵文译为古波斯文再转译为阿拉伯

文；第二部分源于伊拉克；第三部分源自埃及。这说明，

阿拉伯人(B)亚洲非洲;3.基督教题材的美术作品当中，圣母一直是被歌颂和赞美的

对象。中世纪时期圣母神态单调呆板，但这一现象在文艺

复兴时期发生了改变。这一形象变化说明(A);4.有学者研究发现，15、16世纪前往北美的欧洲船只在向西

穿越大西洋时，大多选择靠南的路线，而在返航时则选择

靠北的路线，这样更符合洋流和季风的活动规律，顺风顺

水让航行变得更加顺畅。这表明早期的航海活动(D);点拨：材料反映了15、16世纪穿越大西洋的欧洲船只大多

按照洋流和季风活动规律进行航行，这说明了欧洲早期航

海活动受益于地理知识的进步，D正确。材料反映了欧洲

早期航海活动符合洋流和季风规律，没有体现人文主义、

封建王室对航海活动的影响，也没有涉及航海活动的经济

动力，排除A、B、C。;5.下列分别是郑和下西洋路线图和新航路开辟示意图，从中

可提取的共同信息是(B);6.西方国家的一些地名非常相似：荷兰有泽兰(Zealand)，大

洋洲有新西兰(NewZealand)；法国有奥尔良(Orleans)，美

国有新奥尔良(NewOrleans)。导致此现象的原因可能是

(B);7.歌曲是时代的心声，每一首歌曲后面都有一段鲜活的历史

故事。小华同学搜集到了与近代法国相关的两首歌曲《马

赛曲》和《国际歌》。这两首歌曲的共同点是(B);二、简答题

8.[跨学科主题][2023·太原一模改编]交通的建设与发展，是

国家基础建设和有效治理的缩影。根据下面图文信息，回

答相关问题。

(1)【诗歌谚语话交通】阅读下列诗歌谚语，分别简述你对

“大运河”的看法和对罗马谚语的理解。(2分);尽道隋亡为此河，至今千里

赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功

不较多。

——皮日休《汴河怀古》

千??长河一旦开，亡隋波浪

九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟

更不回。

——胡曾《汴水》;答案：大运河：促进南北经济文化的交流和发展，

巩固了国家统一；为开凿大运河，隋炀帝征发大量

劳动力，加重了人民负担，激化了社会矛盾。(答出

任意一点得1分)

罗马谚语：说明罗马城在罗马共和国以及帝国时代所占

据的重要地位；反映了罗马帝国强盛时期，国家基础设

施建设水平高。(答出任意一点得1分)

;(2)【历史地图探交通】比较图一、图二中的航线在范围上有

何不同。从全球发展的角度，简述下面两次航海活动的历

史价值。(4分);答案：范围：图一：最远到达非洲东海岸和红海沿岸。(1

分)图二：实现了环球航行。(1分)历史价值：郑和下西洋

不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往

来，而且为人类的航海事业作出了伟大贡献。(1分)新航

路的开辟促进了资本主义时代的到来，密切了世界各地的

联系，使世界市场开始形成，开始了世界一体化的进程。

(1分);(3)【历史场景析交通】观察下图，分析图三交通场景出现的

历史背景和图四蒸汽机车发明带来的影响。(4分);答案：背景：19世纪70年代后，西方发明的电车、汽车等

新式交通工具相继传入中国，人们的生产和生活方式发生

改变；(1分)人们出现了崇洋逐新的趋向，近代交通工具

在沿海大城市日益普及。(1分)影响：蒸汽机车在交通领

域的应用，改变了人们的出行方式，扩大了人类的活动范

围；(1分)为社会提供了更加快捷、廉价、便利的交通，

使生产和市场之间的联系变得更加密切。(1分);三、材料解析题

9.【小切口·大历史】马铃薯源于美洲，见证了人类由分散

走向整体的历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：;材料二：当1740年欧洲农作物歉收时，普鲁士的腓特烈大帝

敦促臣民更广泛地栽培马铃薯。他的政府分发手册，解释如

何种植这种新作物，并分发免费的马铃薯种……在俄罗斯，

叶卡捷琳娜二世的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒；波

希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃薯……奥地利政府威

胁农民，如果他们拒绝接受这种作物，将处以40下鞭刑。战

争也促使人们改变态度……到1800年，马铃薯已成为重要的

新食材。

——摘编自[美]汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》;材料三：;组别;;(1)根据材料一，写出马铃薯的洲际传播路径。结合所学知

识，指出马铃薯最初走向世界源于哪一历史事件。(2分);(2)依据材料二，概括马铃薯成为重要新食材的原因。(2分);(3)依据材料三，概括种植马铃薯引发的社会变化。(2分);(4)美国学者麦克尼尔认为“马铃薯改变了世界