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如果我们知道这些树具体叫什么,是不是这个特点可以表现得更好?别忘了,还有狗。*写作微课——融情于景03学会对同一种事物在不同的情景下,展开不同的描写。02在叙事文章中,学会运用恰当的景物描写表现内心情感,烘托气氛。01学会从作者情感的角度分辨景物描写的优劣。教学目标课前探测:直接抒情(直抒胸臆)间接抒情借景抒情、情景交融托物言志借古讽今(怀古伤今、借古抒怀、咏史抒怀)借典抒情环节一??
一叶知情同学们都是擅长于写落叶的,老师经常在同学们的作文中遇到这样的句子:叶子在秋风中飞舞,缓缓飘落到地上。OR树叶慌慌张张地一片一片掉下来。你们觉得这两句哪一个更好?理由是什么?也曾看到一个写芦苇的例子:芦苇长得极其高大而茂盛,遮住了池塘上的天空。1描绘了芦苇生机勃勃的长势,但难以看到景物背后的情感。而孙犁的战争小说《芦花荡》中是这样写的:2苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。3朴素的表达,运用拟人和夸张,“狠狠”让芦苇带上强烈的斗争情绪,又将“目标”赋予了它,通过对芦苇生长势态的描绘,衬托的是人们坚忍不拔的抗日斗争意志。记得曾经班上一女生的周记开头两段是这样的:又是一个下雨天,淅淅沥沥的小雨,苍凉了整个冬天。因为宁静,冬雨的脚步竟穿窗入帘,在耳边荡起悠悠的旋律来了。但这悠扬的旋律并没有解除我心头的烦恼,反而带来了一份焦躁。回想这一个星期,我过得可谓是风生水起!因为元旦的文艺汇演,现在几乎全班同学都知道我心中的秘密了,我内心烦躁不安……环节二??雨落心扉AB所以我们将第一段修改如下:首段写景的文字如何?环节三??写语言,要修饰给同学们出一道趣味写作题:还是一个下雨天,我在路边看到一丛草叶。我随手用手机拍了下来。我们姑且称之为未开花的“野蔷薇”吧。现在请你适当展开想象,用几句话对“雨中蔷薇”进行描写,特别要求:使这段写景文字可以作为经典课文《秋天的怀念》这篇散文的开头。如果我们知道这些树具体叫什么,是不是这个特点可以表现得更好?别忘了,还有狗。*
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