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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025年一年级人教版数学说课稿3篇

一年级人教版数学说课稿篇1

说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元中的《10的

认识》。

一、说教材

1、教材内容分析：

10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数

数抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学

习10的组成和写数。10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进

一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。

2、教学目标：

（1）引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。

（2）学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概

念获得全面认识和掌握。

（3）引导学生感受数10与实际生活的密切联系，培养热爱祖国、热爱集体

的情感。

3、教学重点：

掌握10的数概念和10的组成，体验数学在身边。

4、教学难点：

熟练掌握10的组成。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

5、教具、学具准备：

多媒体课件、学具袋

二、说教法

1、从学生熟悉的生活创设情境，多媒体直观演示，让学生在具体的情境中

认识10，建立数感。

2、根据学生心理发展和认识规律，本课的教学从直观到数学抽象，从生活

到数学，再从数学回到生活，使学生感受数的意义，体会数的作用。

三、说学法

注意为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生在观察、操作、推理、

交流中，体验知识的形成过程，培养学生解决问题的意识和能力。

四、说教学程序

整节课以小朋友们为国庆节学校所举办的活动而积极准备为主线，贯穿始

终。通过多媒体形、声、色、动的功能，吸引并引导孩子们在教学情境中，自己

去思考、去发现、去探究、去解决问题，体验数学的魅力。同时增进对祖国，对

集体的热爱。

（一）创设情境，引出“10”

国庆节即将来临，学校为庆祝祖国的生日要举办放飞和平鸽的仪式。一3

班的老师和同学正在为活动而做准备，一起去看看！——出示主题图

（良好的开端是成功的一半，所创设的情境，引发学生好奇心，极大地调动

了学生的参与兴趣。）

（二）观察、操作，认识“10”

1、引导观察从主题图发现了什么？并交流自己数数的结果。初步认识10。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2、多媒体情境：吴瑾同学为学校准备了一大堆气球，数数，是几个？怎么

数的？

揭示课题：10的认识

3、动手操作，从学具袋中取出10根小棒。

4、联系生活，找找有关10的事物。

（新课程倡导：在教学中，引导学生联系身边，由具体有趣的事物，通过观

察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数表示事物和数在交

流中的作用，初步建立数感。这个环节，通过数一数，知道10可以表示物体的

个数，学生经历了由物抽象到数的过程。找找身边的“10”，给每个学生展开了

丰富的活动平台，学生在充分的活动中，可以举出许许多多有关10的例子，感

悟数与生活的联系，体会到数学就在身边，就在生活中。）