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增强环保意识演讲稿5篇

增强环保意识演讲稿篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！我是高一（21）班的张xx，今天我演讲的题目是《爱护花草树木，增强环保意识》。

我们知道，花草树木是人类不可缺少的朋友。它们为人类生活不断制造新鲜氧气并吸收有毒有害气体，调节温度和湿度，防风沙旱涝等自然灾害，正是在他们的保护下，我们才能健康生活。然而，随着科学技术的发展，许多人为了追求所谓“高品质”的生活而对我们的环境进行近乎掠夺性的开发，乱砍滥伐的现象几乎随处可见，森林面积急剧减小，环境越来越恶劣，与人们原本期望的舒适生活完全是背道而驰。

现在，人们已经认识到植被对环境的重要性。我国已采取多项措施，鼓励人们积极参与绿化行动。作为地球的’一份子，我们每个人都有义务为环保出一分力。或许我们现在的力量还无法完全阻止人们随意砍伐树木的行为，但我们可以通过节约每一张纸来不让那些树木被浪费。我们应该做道不踩踏草坪，不乱摘花果，不攀折树木，爱护每一株小草，爱护每一片绿叶。我们要做护花使者，还要做护绿大使，积极宣传环保知识，增强环保意识。

同学们，让我们行动起来，从身边做起，从小事做起，爱护花草树木，珍惜生命的颜色，通过我们的努力，让我们的家园更美好！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

增强环保意识演讲稿篇2

各位老师，同学们：

早上好！我想借今天国旗下讲话的机会为我校创建”绿色学校”作一个动员。

xx年12月，国家环保局，中宣部，国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要（xx—xx）年》，《纲要》的第二部分第11条提出，到xx年，在全国逐步开展创建”绿色学校”的活动。这是在中国首次提出”绿色学校”的概念。由此，在各地环境保护部门和教育行政部门的努力下，全国开始涌现出一批”绿色学校”。xx年6月，国家环保局等单位又联合表彰了一批”绿色学校”，从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育的一个重要组成部分。

那么，究竟什么是”绿色学校”建设”绿色学校”的意义何在下面我想就此两个问题谈一谈。

一，”绿色学校”的内涵

“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生，家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

绿色学校不仅仅是”绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主，公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识，技能，态度，情感，价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。

“绿色学校”是我国”科教兴国”和”可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识，价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占全天的三分之一，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境，生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。

二，创建”绿色学校”的效益对于学校师生：

有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识，意识，技能，态度，价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，使校园环境更利于师生身心健康。对于学校与社区的联系：促进学生，教师，学校，社区，政府，企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。对于教学：学校可以获得实现”绿色学校”的课程所需要的教育思想，教材和辅导资料，强化素质教育。社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地，全国和国际宣传和交流自己的经验。经济效益：

能够有效地节能，节水，节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

综上所述，创建”绿色学校”