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高中数学教师教学信念的调查研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教师的教学信念及其对教学实践的影响。通过对高中数学教师的调查研究，分析其教学信念的来源、特点以及对教学策略的选择和教学效果的影响，为提高数学教学质量提供参考。

关键词：高中数学教师；教学信念；教学实践；调查研究

一、背景分析

（一）高中数学教师教学信念的来源与特点

1.教学信念的来源

高中数学教师的教学信念主要来源于以下几个方面：

（1）教师自身的成长经历和学习经验。数学教师在成长过程中，受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响，形成了对数学学科的认识和价值观。这些经历和经验直接影响了他们的教学信念。

（2）教师的专业素养。数学教师