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数学教学情境化对高中生学习动机的影响论文

摘要：本文旨在探讨数学教学情境化对高中生学习动机的影响。通过分析数学教学情境化的内涵、现状以及其对高中生学习动机的积极作用，本文提出了相应的教学策略，以期为高中数学教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：数学教学情境化；高中生；学习动机；影响

一、引言

（一）1.数学教学情境化的内涵

数学教学情境化是指将数学知识置于具体的生活情境中，使学生在真实的情境中感知、理解和运用数学知识。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而提高教学效果。具体来说，数学教学情境化具有以下特点：

（1）真实性：情境设计应贴近学生的生活实际，使他们能够在情境中