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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2022-2023学年第一学期教学工作总结

一、学校基本情况

红英中学是一所“九年一贯制”学校，座落于高陌乡高陌

村，1950年建校，学校占地16187.54平方米，建筑面积

10205.94方米。目前在校学生444名，共有22个教学班，其

中七、八、九年级6个班，学生210名，其中七年级学生170

人，八年级学生21人，九年级学生19。共来自27村。学生素

养能力差别较大，素质普遍较低，特别是九年级学生。初中部共

有任课教师30名，学历达标100%。教师教学专业能力素养还

有待提高，初中部现有6个普通教室，8个专业教室，但教学设

施设备陈旧，不能满足教学需要。目前一体机共有15台，到2024

年前需再安装13台，目前有学生桌凳500套，到2024年前差

500套。教师办公桌椅现有50套，还差30套。教师电脑还差

20台。目前学校理、化、生、科学实验室桌凳、仪器陈旧急需更

换。学校整体育人环境与兄弟学校比还有很大差距，李明光校长

来到学校后，以求实、细致、无私的工作作风，对学校环境进行

了大力整改，对教师关心的各种利益分配向一线教师倾斜，积极

满足一线教师的合理要求。因此，老师们看到了希望，有了干劲。

二、线下和线上教学开展情况

（一）线下教学开展情况

1、新学期开学后，根据实际情况对我校6名新特岗教师进

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

行了教学业务培训。同时我校为年轻特岗教师与骨干教师拜师结

对，学校都给他们找一位有经验的老师做师父，由师父对青年教

师进行常规指导培训。再进行听课交流，由师父随时跟进指导，

使他们做到一年基本规范，即课堂基本达标，班级管理合格；两

年站稳讲台，即教学质量好，学生家长满意；三年有特色，能形

成自身教学特色。在这一活动中，不仅年轻教师迅速成长了起来，

其他教师的业务水平也得到了提升。

2、领导教师深入课堂开展听评课活动。李常友校长来到学

校后，积极组织学校领导、骨干教师、年青教师深入一线开展推

门听课，听课后组织听课人员及时评课，指出存在问题。通过形

式多样的听评课活动活动，既有效的对课堂教学进行了调研，又

对年轻的教师进行了培训、学习。在李校长的引领下，本学期教

师听评课积极性很高，9月10月教师听评课都在15节以上，李

常友校长在初中部听评课更是达26节。领导以身作则，率先垂

范，使我校的教研工作有声有色。经过听课、评课活动，教师执

教能力教研能力有了一定程度的提高。

3、开展了精品课展示活动。经过听评课活动，培养和提高

中青年教师的业务素质和教学水平，促进我校青年教师快速成

长，为教师提供一个展示自我、相互学习、证明自我的平台，我

校开展了精品课展示活动。此次活动分为三个阶段：第一阶段，

准备。制定《精品课展示活动实施方案》，成立以校长为组长的

领导小组，要求全员参加，赛前召开动员会。第二阶段，实施。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

于2022年10月11日开始比赛。每位参赛教师准备充分，精神

饱满，展现出了对教育教学工作的热爱和激情。每节课都以新课

标为指导，贯彻本学科的课程理念和课程任务，展现出较高的教

学技能和良好的教学素养。第三阶段，表彰、总结。这次活动评

出一等奖一名，二等奖两名，三等奖七名。赛后，召开了全校师

生参加的表彰大会。通过这次比赛，调动了青年教师的干劲，提

升了各自的教学水平，营造了良好的教育教学氛围，为我校落实

“双减”政策，向课堂要质量、要效率奠定了基础，为我校教育

教学质量的提升提供了先决条件。

4、为加