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《精神病学》教学大纲

前言

精神病学是医学的一种分支学科，是研究精神疾病病因、发病机制、临床体现、疾病的发展规律以及治疗和防止的一门学科。

精神病学的基本内容包括：精神病学基本概念、精神障碍的症状学、精神障碍的检查和诊断、精神障碍的分类与诊断原则、多种常见精神障碍（如：脑器质性精神障碍、躯体疾病所致精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症及其他妄想性障碍、心境障碍、神经症、癔症、应激有关障碍小朋友少年期行为和情绪障碍）的病因、临床体现、诊断与鉴别诊断及治疗、防止和康复等。

通过课堂教学培养学生在此后的工作中能应用精神病学基本知识，从事临床诊断工作，以到达本教学大纲的规定。

本大纲合用于医学本科麻醉专业学生，课堂课时数为18课时。

课堂教学内容与规定

第一章绪论

教学目的与规定：

熟悉精神病学及精神障碍的定义，理解精神障碍的病因学及精神障碍的生物学原因和精神障碍的心理、社会原因。

二、计划课时数：1课时。

三、教学内容：

㈠概述：精神病学、精神障碍、其他有关学科；

㈡脑与精神活动；

㈢精神障碍的病因学：精神障碍的生物学原因和精神障碍的心理、社会原因；

㈣展望。

第二章精神障碍的症状学

教学目的与规定：

掌握常见精神症状的定义及体现。

二、计划课时数：1.8课时。

三、教学内容：

㈠概述

㈡常见精神症状：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、意识障碍、自知力。

第四章精神障碍的分类与诊断原则

教学目的与规定：

熟悉常用的精神障碍分类系统

二、计划课时数：0.2课时。

三、教学内容：

㈠基本概念；

㈡常用的精神障碍分类系统：ICD-10；DSM-Ⅳ；CCMD－3。

第五章器质性精神障碍

教学目的与规定：

理解脑器质性精神障碍的基本概念，掌握脑器质性精神障碍常见综合征；熟悉常见的脑器质性精神障碍病因、发病机制、临床体现、诊断及鉴别诊断和治疗，熟悉躯体疾病所致精神障碍的概述（总论），理解多种躯体感染所致精神障碍临床体现和治疗原则。

二、计划课时数：3课时。

三、教学内容：

㈠基本概念及脑器质性精神障碍常见综合征；

㈡常见的脑器质性精神障碍：阿尔茨海默病、血管性痴呆、颅脑外伤所致的精神障碍、颅内感染所致的精神障碍、癫痫性精神障碍等；

㈢躯体疾病所致精神障碍的概述；

㈣躯体感染所致精神障碍。

第六章精神活性物质所致精神障碍

教学目的与规定：

理解精神活性物质所致精神障碍基本概念和精神活性物质的分类；熟悉阿片类药物所致精神障碍（依赖）的概述、阿片类药物的药理作用、戒断反应及治疗措施，熟悉急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障碍（戒断反应、记忆及智力障碍及其他精神障碍）的临床体现与治疗；理解中枢神经系统兴奋剂苯丙胺类药物的药理作用及依赖的治疗。

二、计划课时数：3课时。

三、教学内容：

㈠概述；

㈡阿片类药物所致精神障碍（依赖）；

㈢急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障碍（戒断反应、记忆及智力障碍及其他精神障碍）；

㈣中枢神经系统兴奋剂苯丙胺类药物所致精神障碍（依赖）。

第七章精神分裂症及其他精神病性障碍

教学目的与规定：

掌握精神分裂症的概念、临床体现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；理解精神分裂症的流行病学及病因与发病机制。

二、计划课时数：1.8课时。

三、教学内容：精神分裂症。

第八章心境障碍

教学目的与规定：

掌握心境障碍的概念、临床体现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；理解心境障碍的流行病学及病因与发病机制。

二、计划课时数：1.2课时。

三、教学内容：心境障碍。

第九章神经症及癔症

教学目的与规定：

理解神经症的病因与发病机制；熟悉神经症的最常见临床体现；掌握神经症的诊断与鉴别诊断和神经症的治疗；熟悉神经症的常见类型的临床体现、诊断与鉴别诊断和治疗。熟悉癔症的临床体现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。

二、计划课时数：2课时。

三、教学内容：

㈠神经症的病因与发病机制；

㈡神经症的最常见临床体现；

㈢神经症的诊断、鉴别诊断及神经症的治疗；

㈣神经症的常见类型：焦急症、强迫症、恐惊症、躯体形式障碍、神经衰弱；

㈤癔症。

第十一章应激有关障碍

教学目的与规定：

熟悉应激有关障碍（急性心因性反应、延迟性心因性反应、适应障碍）的临床体现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。

二、计划课时数：1课时。

三、教学内容：

㈠概述

㈡应激有关障碍

㈢应激有关障碍的治疗

第十四章小朋友少年期精神障碍

教学目的与规定：

理解精神发育迟滞的病因；熟悉精神发育迟滞的临床体现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及防止与治疗；理解小朋友孤单症的临床体现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及防止与治疗；理解注意缺陷与多动障碍的病因；熟悉注意缺陷与多动障