2025年《秘书英语》教学方法探索.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《秘书英语》教学方法探索

摘要：《秘书英语》是涉外秘书专业的一门专业课程，本门课程既要

培养学生用英语进行秘书业务能力处理的职业能力，又要培养学生的职业

素养。文章根据涉外文秘岗位工作的综合性、复杂性，针对高职高专学生

实践动手能力强的特点，按照“教、学、做”一体化的教学实施原则，提

出本课程可采用项目任务教学法、情景模拟教学法和案例教学法。

关键词：《秘书英语》项目任务教学法情景模拟教学法案例教学法

涉外秘书专业是一门综合性、实践性较强的应用专业，其专业课程体

系综合了语言学、管理学、行政学、文书学、档案学、公共关系学等多门

学科的主干课程。[1]

《秘书英语》是涉外秘书专业的一门重要专业课程，它具有很强的综

合性、实践性，对提高学生的专业素质具有突出的意义，是将本专业学生

培养成具有一定涉外文秘工作能力之人的重要课程。本课程旨在使学生熟

悉办公室中常见的涉外业务，提高涉外英语交际能力，其中包括专业文献

阅读、写作、翻译和口头交际的能力。通过该课程的学习，学生既能够熟

悉管理业务，又能熟练地驾驭英语并处理日常工作，有较强的动手能力和

适应能力，还能形成良好的职业道德和个人修养，成为能满足社会要求的

一专多能的复合型、实用型人才。[2]

秘书英语课程应始终以学生为中心，以工作任务为核心，既注重课内

面授，又注重课外实训，真正做到学做结合，使学生学会在实践中解决问

题，切实培养学生的职业能力。

本课程的前导课程有《综合英语》、《英语口语》、《英语听力》、

《办公室工作实务》、《商务秘书文书写作》、《秘书礼仪》。本课程的

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

后续课程有《会务组织与策划》、《秘书信息与档案管理》、《秘书财务

管理技能实训》、《秘书综合实训》。

为了使本门课程恰当地与上述前导课程和后续课程衔接起来，应做到

以下几点。首先，通过对招聘广告及企业进行调查，对涉外秘书工作任务

及职业能力进行分析，结合国家涉外秘书职业资格考试的考试要求，以此

确定教学内容，即文秘的主要工作技能，包括涉外秘书工作岗位的九项工

作任务：商务接待、办公室工作、会议安排、商务安排、人力资源管理、

金融知识、处理问题、商务谈判、文书处理。其次，以典型的工作任务为

导向，以具体的工作项目为载体，引导学生完成每一个情景的学习，并将

学习领域与课程内容系统化，以支持能力发展。充分利用校内外实训条件，

使学生能够在模拟工作场景中灵活地运用在课堂上所学到的内容。在此过

程中，培养学生在涉外秘书岗位上用英语进行秘书业务处理的职业技能。

同时，培养学生的职业素质，锻炼学生的为人处世能力。

根据涉外秘书岗位工作的综合性、复杂性，针对高职高专学生实践动

手能力强的特点，按照“教、学、做”一体化的教学实施原则，本课程可

采用项目任务教学法、情景模拟教学法和案例教学法。

一、项目任务教学法

项目任务教学法强调“教、学、做”一体化的教学实施过程，贯彻

“以教师为主导、以学生为主体、以项目为载体、以职业能力为目标、以

工作内容为背景”的原则。本课程可根据调研的结果、专任教师的企业工

作经历及企业兼职教师的从业经验，按照企业文秘岗位的工作过程和职业

能力的递进，将学生所需要掌握的文秘职业英语知识和技能设计为具有可

操作性的综合学习项目，通过教学项目把学生融入有意义的任务完成过程

中，鼓励学生在教师的指导下开展合作式和探究式研究学习，从而获得理

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

解和解决实际问题的知识和技能，充分调动学生的积极性、主动性和创新

性。在该教学过程中除了让学生了解涉外文秘的相关知识、技能外，还能

培养学生的沟通能力、协调能力和团