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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
语文五年级上册第八单元学历案精编
一、基本信息：
主题：读书明智
课时：12课时
对象：五年级
人数：
二、学习内容分析
本单元围绕“读书明智”这一主题，编排了3篇课文，从不同角度分别介
绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历和感悟。本单元的语文要素是“根
据要求梳理信息，把握内容要点”，引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句、
列提纲、画表格或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把
握主要内容。掌握了这一方法，对学生的学习和读书实践活动有很强的的指导
意义。由于三篇文章主题相同，合适在教学中将三篇文章采用群文阅读的方式
学习。
本单元的习作要求是“根据表达的需要，分段表述，突出重点”，让学生根
据习作要求，对材料有所选择，并有条理的表述，把重点的内容写具体。本册
教材第四单元已经进行了“分段表述”“重点部分写具体”的训练，这次习作是
在此基础上，进一步培养学生有条理、有重点表达的能力。口语交际和习作衔
接紧密，从口头表达到书面表达，从分条到分段，有梯度的引导学生条理清楚、
重点突出地表达。
三、课标要求
1.有较强的独立识字能力。
2.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别感情
色彩，体会其表达效果。
4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章
的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
5.养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。能写简单的记实作文，
内容具体，感情真实。习作有一定的速度，修改自己的习作，并主动与他人
交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用标点符号。
6.初步了解查找和运用资料的基本方法，初步运用多种方法整理和呈现
信息。
四.单元学习目标（任务群）
1.正确认读、书写本单元生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美段落。
3.把握课文主要内容，体会作者表达的情感。
4.初步了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，欣赏欧体楷书艺术风格和表
现形态，感受汉字和书法的魅力。
5.了解读书求学的态度和方法，能联系自己的读书体会，说出课文中读书
方法带来的启发。
6.能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会作者从读
书、作文中悟出的道理。
7.介绍一本书，能分段表述推荐理由。
五．单元评价任务
目标等级良好优秀
目标1能认读、书写本单元生字、能正确认读、书写本单元生字、
词语词语
目标2能正确、流利地朗读课文能正确、流利、有感情地朗读
课文，并能背诵优美段落
目标3能把握课文主要内容能把握课文主要内容，体会作
者表达的情感
目标4了解读书求学的态度和方了解读书求学的态度和方法，能
法联系自己的读书体会，说出课文
中读书方法带来的启发。
目
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