10-2 师说（说课稿）-2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）.docxVIP

10-2师说（说课稿）-2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《10-2师说》——2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）

本节课的教学内容为统编版高中语文必修上册《师说》一文。文章选自《唐宋八大家文选》，是唐代文学家韩愈的一篇著名议论文。本节课主要涵盖以下内容：

1.了解作者韩愈及其文学成就。

2.分析文章的结构和论证方法。

3.领悟文章中所表达的尊师重道的思想。

4.学习文章中的文言文表达技巧和修辞手法。

5.探讨文章在当代社会中的现实意义。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《师说》，使学生能够理解并运用文言文的基本词汇和句式，提高阅读和鉴赏文言文的能力，同时能够运用文言文表达自己的观点。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对文章的深入分析，理解尊师重道的传统美德，并能够结合现代社会背景，对尊师重道的价值进行思考和讨论。

3.文化传承与理解：引导学生了解传统文化中尊师重道的观念，认识其在中国文化中的地位和影响，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文言文的审美鉴赏能力，通过品味《师说》的语言美、思想美，激发创造力和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《师说》中的文言文词汇和句式。

2.理解文章的论证结构和修辞手法。

3.领悟尊师重道的思想内涵。

难点：

1.文言文的阅读理解。

2.文章中深层次的文化内涵和哲学思想的把握。

解决办法：

1.针对文言文阅读理解，通过逐句讲解、注释解读和古今词义对比，帮助学生逐步掌握文言文的基本知识，提高阅读能力。

2.采用案例分析的方法，引导学生分析文章的论证结构和修辞手法，如对比论证、比喻论证等，帮助学生理解文章的逻辑性和艺术性。

3.通过小组讨论和课堂互动，让学生分享对尊师重道的理解和感悟，结合现代教育理念，探讨其在当代的价值和应用。

4.教师通过生动有趣的故事或案例，引入文化背景，帮助学生深入理解文章中的文化内涵和哲学思想，降低理解难度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备《师说》的电子文档，便于学生在课堂上对照阅读；收集韩愈的生平介绍和其它相关文言文资料。

3.多媒体资源：制作PPT，包含《师说》的原文、注释、翻译及重点句子的赏析，以及韩愈画像和唐代教育背景的图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代尊师重道的短视频，让学生感受古代师生关系。

2.提出问题：引导学生思考“尊师重道在现代社会是否依然重要？”并邀请几位学生分享他们的看法。

3.引出主题：介绍《师说》的背景和作者韩愈，激发学生对文章的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解《师说》的文言文词汇和句式（5分钟）：

-指导学生阅读文章，解释生僻字词。

-逐句翻译，解释文言文与现代文的差异。

2.分析文章结构和修辞手法（5分钟）：

-讲解文章的论证结构，如对比论证、比喻论证等。

-分析修辞手法，如排比、对偶等。

3.领悟尊师重道的思想内涵（5分钟）：

-讨论尊师重道的意义，结合现代教育理念，探讨其在当代的价值和应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论（5分钟）：

-将学生分成小组，讨论《师说》中的某个观点或句子，并准备分享。

-每组选代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

2.练习题目（5分钟）：

-发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括填空、选择、简答等。

-讲解答案，纠正错误，强调重点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）：

-教师提出问题，如“《师说》中哪句话给你的印象最深？为什么？”

-邀请学生回答，鼓励他们发表自己的观点。

2.小组活动（5分钟）：

-将学生分成小组，每组根据《师说》的内容，设计一个现代教育场景，模拟师生互动。

-每组表演，其他小组观摩并给出反馈。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点和难点。

2.学生分享本节课的学习心得和收获。

3.教师布置作业，要求学生复习课文，并撰写一篇关于尊师重道的短文。

【注意】以上教学过程设计根据实际学情和教学环境进行调整，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-韩愈其他著名文言文作品，如《马说》、《原道》等。

-唐代其他文言文名篇，如柳宗元的《小石潭记》、刘禹锡的《陋室铭》等。

-古代尊师重道的经典故事，如孔子