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综合实践自主活动教案

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综合实践自主活动教案

综合实践自主活动教案

一、指导思想

以素质教育和终身教育理论为依据，全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，提高学生的动手能力，开发学生的创新潜能，培养学生对劳动对象的正确选择与整理方法的能力。使学生探索创新中增长知识，增长才干，全面发展学生素质。

二、课程目标

通过“城乡综合实践活动”教学培养学生掌握自主活动的知识和技能；懂得怎样围绕主题进行活动，把知识技能的学习与自身的生活、学习紧密结合起来，促进知识的技能化和社会化；培养良好的合作、共享和敬业的品质；发展学生人际交往的能力、社会责任感和使命感。

三、活动准备

师生共同创设活动环境，提供充足的实践活动时间保证。

四、活动过程

（一）活动主题的提出：

1.同学们，我们生活在美丽的城乡，有许多事物、景象我们都很熟悉，但又有多少人去真正地了解过这些事物呢？让我们一起来探讨一下吧！

2.观看录相片断：小桥流水人家、美丽的南丰。

3.讨论：看了刚才的录相片，你有什么感受？想到了些什么？

4.提出综合实践活动主题：我们的家乡

（二）制定活动计划：

1.将学生分成几个小组，小组讨论：你想研究哪些与家乡有关的内容？怎样研究？共同制定活动计划。

2.学生分组汇报讨论结果，教师帮助、总结并板书要点。

（三）开展实践活动：

1.组织学生以小组为单位开展实践活动。教师深入各组了解学生活动情况，及时给予必要的指导。

2.鼓励学生利用双休日等节假日开展调查、考察、参观、慰问等系列活动。提醒学生注意安全，准备一些必要的工具。在活动前填好“综合实践活动记录本”。在系列活动中做好记录和活动总结。

（四）交流评价：

1.各组汇报展示综合实践活动成果：可以用小品、快板等形式展示。

2.学生相互评价在综合实践活动中的表现。说说哪个小组最积极参与？哪个小组最有创意？哪个小组合作得最好？

3.教师小结评价，根据学生的活动表现给综合实践活动打等级评分。

（五）拓展延伸：为了进一步深化“我们的家乡”这一主题，可引导学生结合本镇的实际开展“争创卫生文明城镇”的活动，小建议、小发明等活动。可带领学生参观新建的南丰镇的住宅楼房、大街小巷等规划情况，让学生感受到家乡的新面貌新变化，从而激发爱家、爱镇的热情。建议学生当好家乡的小主人，为美化家乡献计献策。并要求做好以下几件事：

（1）写好活动体会；

（2）向镇政府写一份美化家乡的建议书；

（3）给镇政府写一份“我为家乡添新貌”的倡议书；

（4）出一期“争创卫生文明城镇”的黑板报；

（5）画一幅画或写一段文字，向游人宣传介绍美丽的南丰镇。

五、课后延伸：

将综合实践活动与学科教学相结合，与学校开展的各项活动相结合，让综合实践活动成为学校德育工作的一道亮丽的风景线。如：在少先队活动中进行“爱护家乡环境”的教育；结合学校开展的“新世纪我能行”系列主题教育活动，鼓励学生动手参与，培养能力，展示个性。

在今后的教学中，教师要善于开发资源，寻找综合实践活动的教学契机，为学生拓宽学习空间，使学生的学习不仅仅停留在书本和课堂。让学生在丰富多彩的综合实践活动中健康、全面地发展！

综合实践自主活动教案

一、活动背景

综合实践活动作为新课程改革中一种新的学习领域，旨在培养学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。自主活动作为综合实践活动中的一个重要环节，需要学生具备一定的自主性、主动性和创造性。因此，在综合实践活动中开展自主活动，有助于培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

二、活动目标

1.培养学生的自主学习能力，增强学生的主动性和创造性。

2.提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的社会责任感。

4.让学生在自主活动中体验到学习的乐趣，增强自信心。

三、活动准备

1.确定自主活动的内容和形式，根据学生的兴趣和特长进行分组。

2.准备相关的活动材料和工具，确保活动的安全性和可行性。

3.安排好活动的场地和时间，确保活动的顺利进行。

四、活动实施

1.导入：教师引导学生回顾综合实践活动的情况，激发学生对自主活动的兴趣和好奇心。

2.自主活动：学生根据兴趣和特长进行分组，开展自主活动。教师给予适当的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

3.小组展示：各小组完成自主活动后，进行成果展示。展示方式可以是实物展示、PPT演示、口头汇报等。其他小组可以提问或发表意见，展示小组可以进行解答或补充。

4.评价与反思：教师对各小组的自主活动进行评价，指