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初中语文九年级下册《16驱遣我们的想象叶圣陶》《15无言之美朱光潜》等(同步训练)
目录
《15无言之美朱光潜》同步训练...................................1
《16驱遣我们的想象叶圣陶》同步训练............................17
《第四单元》试卷................................................36
《15无言之美朱光潜》同步训练(答案在后面)
一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)
1、下列句子中加点词语解释不正确的是()。
A.无言之美,最能引发人丰富的联想。(指没有语言)
B.如音乐家乐器的精巧,律吕的和谐,大自然的一片声音,都可说是美。(指音乐)
C.所谓“无言之美”,大半是指绘画、雕塑、建筑、乐谱、诗篇、寓言等艺术作品而言。(指无声的艺术形式)
D.无言之美,是艺术家在创作时所努力追求的一种境界。(指艺术家追求的境界)
2、下列对文章内容的理解,不正确的一项是()。
A.朱光潜先生认为,无言之美在于它能够激发人们丰富的想象。
B.文章通过举例说明了无言之美在绘画、雕塑、乐谱等方面的表现。
C.作者认为无言之美比有言之美更高级。
D.无言之美可以跨越语言障碍,让不同文化背景的人们都能感受到其魅力。
3、朱光潜在《无言之美》中提到,艺术中的“无言之美”主要体现在哪些方面?
A.形象的描绘
B.情感的表达
C.形式上的简约
D.以上都是
4、以下哪项不属于朱光潜所阐述的“无言之美”的特点?
A.深邃的内涵
B.简洁的表达
C.强烈的现实主义色彩
D.精神的愉悦感
5、下列关于文章内容的理解,哪一项是正确的?
A.无言之美主要体现在文学作品中。
B.文章认为,无言之美在艺术作品中更为常见。
C.作者强调了语言表达的重要性,认为无言之美的存在是对语言的否定。
D.文章指出,无言之美可以存在于任何领域,不局限于文学和艺术。
6、根据文章内容,以下哪个例子最能体现“无言之美”?
A.画家创作一幅色彩斑斓的画作。
B.音乐家演奏一首激昂的交响乐。
C.舞蹈演员表演一段优美动人的舞蹈。
D.某雕塑作品,虽然没有言语,却能引发观众对美的深思。
7、下列关于《无言之美》一文中提到的“无言之美”的描述,不正确的一项是()
A.指的是自然界中的美景,如山川、河流、花草等。
B.指的是艺术作品中的美,如绘画、音乐、雕塑等。
C.指的是人们内心深处的情感,如爱情、友情、亲情等。
D.指的是人类在日常生活中所展现出的美好品质,如诚实、善良、勇敢等。
二、现代文阅读(本部分有2大题,每大题12分,共24分)
第一题
无言之美,是朱光潜先生在《无言之美》一文中提出的一个重要概念。他强调了艺术作品中非语言性的美,即那些无法通过言语直接描述的美。这种美往往存在于无声的动作、姿态、表情或画面之中,它能够唤起观者丰富的想象和情感共鸣。比如,一幅画中的静物摆放得恰到好处,虽然没有文字说明,但观者仍能感受到其和谐与美感;一首乐曲虽然没有歌词,但其旋律却能触动人心,引发无尽遐想。
1、根据文章内容,无言之美具体指的是什么?
2、文章举了哪些例子来说明无言之美?
3、结合文章内容,谈谈你对无言之美的理解。
第二题:
阅读下面的文章,完成下列小题。
《无言之美》
朱光潜
美在物与人之间,是一种有形无形、有质无质的东西。它不是一种单纯的存在,而是一种存在方式。美是物与人的关系,是人与物的关系。这种关系不是物理的、逻辑的,而是情感的、直觉的。因此,美是一种无言之美。
无言之美,就是那种不依赖于言语表达的美。它存在于自然之中,存在于艺术之中,存在于人与人之间的关系之中。无言之美,是一种超越了言语的境界,是一种心灵的感受。
1、下列对“无言之美”的理解,正确的一项是:
A、无言之美就是指那些不需要言语表达的美。
B、无言之美是指那种超越了言语的境界,是一种心灵的感受。
C、无言之美是指那些仅仅存在于自然之中的美。
D、无言之美是指那些仅仅存在于艺术之中的美。
2、根据文章内容,下列关于无言之美的特点,描述不正确的一项是:
A、无言之美是一种存在方式,不是一种单纯的存在。
B、无言之美存在于自然、艺术和人与人之间的关系之中。
C、无言之美是一种情感的、直觉的关系,不依赖于言语表达。
D、无言之美是一种可以通过言语表达的美。
3、文章最后一段提到“无言之美,是一种超越了言语的境界,是一种心灵的感受”,这句话在文中的作用是什么?
A、总结全文,强调无言之美的重要性。
B、提出新的观点,引发读者对无言之美的思考。
C、解释无言之美的定义,使读者对无言之美有更深入的理解。
D、与开头的
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