11 爸爸妈妈在我心中 第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

11爸爸妈妈在我心中第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

结合三年级学生的认知水平和发展特点，本节课旨在通过引导学生表达对父母的感情，培养学生的感恩意识和家庭责任感。课程内容紧密围绕统编版道德与法治三年级上册中“爸爸妈妈在我心中”的第二课时，通过讨论、分享和实践活动，让学生深入了解父母的爱，学会关爱和孝敬父母，从而增进家庭关系，培养学生的道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观。通过深入理解和感受父母之爱，学生将发展个人情感认同，树立正确的家庭观念和价值观，增强对家庭的责任感。同时，通过表达和分享，提高学生的沟通与合作能力，培养其社会适应性。在法治意识方面，引导学生理解家庭和谐的重要性，初步形成遵守家庭规则的意识，为未来遵守社会规则打下基础。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们开始对周围的人和事有更深刻的认识和理解。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的道德规范和家庭关系，但还需要进一步深化对家庭责任和情感交流的认识。

在能力方面，学生的逻辑思维和语言表达能力正在发展，能够进行简单的讨论和分享，但需要引导才能更深入地表达内心感受。在素质方面，学生已经开始形成初步的价值观，对于父母的爱有直观的感受，但尚未形成系统的理解和表达。

在行为习惯上，三年级学生好奇心强，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。他们对课程内容的兴趣往往影响学习效果，因此，教学内容需贴近学生生活，激发其兴趣和参与度。本节课通过讲述父母在生活中的点滴，能够激发学生的共鸣，促进他们对课程内容的理解和吸收，从而提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-父母关爱孩子的图片或视频资料

-学生作品展示板

-课堂互动游戏卡片

-父母与孩子互动的案例资料

-课堂讨论引导问题清单

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的亲子互动视频，让学生观察并感受父母与孩子之间的爱。

2.提出问题：视频中你看到了什么？你感受到了什么？你有没有类似的经历？

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的感受和经历，引导他们表达对父母的感情。

二、讲授新课（15分钟）

1.父母之爱讲解：通过PPT展示父母在不同场景下关爱孩子的图片，讲解父母的爱是无私的、伟大的。

-用时：5分钟

2.情感认同引导：让学生思考父母为自己做了哪些事情，自己应该如何回报父母的爱。

-用时：5分钟

3.社会主义核心价值观融入：强调家庭和谐、孝道等价值观念，引导学生树立正确的家庭观念。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在家中如何表达对父母的爱，以及如何帮助父母分担家务。

-用时：5分钟

2.角色扮演：每组选派一名代表进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的互动，展现孝敬父母的行为。

-用时：5分钟

四、情师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，让其他学生观看并评价。

-用时：5分钟

2.课堂提问：针对学生的展示，提出以下问题：

-你认为这位同学扮演得怎么样？

-你从中学到了什么？

-你认为在现实生活中，我们如何更好地孝敬父母？

-用时：5分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：总结本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性。

2.学生反思：让学生思考本节课的学习收获，以及如何在生活中践行孝道。

3.课后作业：布置一道课后作业，让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达自己对父母的感情。

整个教学过程以学生的参与和互动为核心，注重培养学生的情感态度和价值观，以及核心素养能力的拓展。通过创新的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《孝道的故事》、《家庭教育手册》等，这些书籍可以让学生更深入地了解孝道和家庭教育的意义。

-影视作品：《我和我的家乡》、《你好，李焕英》等电影，通过影视作品中的亲情故事，让学生感受父母之爱。

-文学作品：古代孝道故事，如《二十四孝》等，通过经典故事传承孝道文化。

-网络资源：教育类网站提供的孝道教育素材，如动画、视频、互动游戏等。

-社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如探访老人、帮助孤寡老人等，让学生在实践中体验孝道。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与孝道相关的书籍，培养他们的阅读兴趣，同时加深对孝道的理解。

-观看影视作品：组织