2023教案新人教版九年级语文上册第10课孤独之旅.docxVIP

教案新人教版九年级语文上册第10课《孤独之旅》

内容预览：

10.孤单之旅

教材分析：本文记叙了一个失学青年在一段孤单生活中终于“忽然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，能够引导学生多朗读，在朗读中领会文章的根本内容，在朗读中逐步进人情境，体会文章中的美妙情韵，逐步领略到文章中的深层意味。

教学目的：

1．熟读课文，体会成长中的感受；

2．理解文意，概括故事情节及人物形象；

3．理解小说三要素，理解环境描写的作用。

教学重点：

1．细节描写和环境描写的作用；

2．标题的含义。

教学课时：1课时

教学方法：自读课文合作探究

教学过程：

一、导入新课

一提到“孤单”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。但是小小青年总要长高，苦恼和孤单总会尾随我们而来。请同学们谈谈本人在成长过程中孤单的滋味。能够说孤单随时间而来，孤单使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤单之旅》。二、初读课文，整体感知课文内容1．学生自读课文，默读时留意在文中圈点勾画出主要信息。

1．检查预习字词情况。

留意以下字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、害怕

积累以下词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里

2．学生以四人为一小组，重点朗读以下段落，每人一段，比一比谁读得好。

(1)刚开场，杜小康想回家，父亲则不肯，怕本人也会像儿子一样忽然对前方感到茫然和恐惧。从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。

(2)到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却抚慰本人的儿子。从“这才是真正的芦荡……同时迟迟不能人睡”。

(3)随着时间的流逝，父子俩感到孤单。从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。

(4)最恶劣的天气中，杜小康经受了考验。从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”

学生朗读时，留意体会人物心中的孤单感，读出语气，读出感情。

3．整体感知课文内容。

(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。这篇文章讲述了一个故事，表达了一个--的主题。(学生只要说出本人的办法即可，老师留意引导和归纳。)

(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完好的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。

二、提示

开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。

开展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的通过和感受。

高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。

结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。

三、精读课文，揣摩课文的语言

1．学生再次阅读课文，选取本人认为写得最好的一段高声朗读，并说说为什么写得好。老师要留意引导学生考虑的角度和归纳的方法。

2．学生提出探究讨论的咨询题，四人小组讨论后，提出本人的见解，全班师生互动，鼓舞独创性见解。如：能够让学生给课文换一个标题，并比拟本人所拟的标题与原标题哪个好，为什么？通过这一练习，进而让学生理解课文标题的含义，并体会其妙处。

提示：

(1)失去交流环境。关于一个离开学校和同学的青年来说，是无比痛苦，特别寂寞的，失去了同伴的协助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。

(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。

(3)恐惧自然环境。大自然的空旷与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压榨力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。

(4)恐惧将来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么模样?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。

如：课文有关自然环境的描写特别出色，请找出几处，并说说如此的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。

提示：

(1)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶然“朝着这片天空叫上几声”，衬托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。

(2)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“害怕”。当杜小康适应了孤单的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。(3)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的时机和舞台。

如：默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。考虑随着故事情节的开展，杜小康的心理是如何变化的。

提示：

出发时：茫然，恐惧