必威体育精装版部编版道德与法治二年级下册第四单元教学设计.docx

必威体育精装版部编版道德与法治二年级下册第四单元教学设计

13.我能行

【教学目标】

1.让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；

2.学会努力完善自己的不足之处。

3.学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；

4.知道“不能只说行，努力才能行”。

【教学重难点】

让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

【教学准备】

准备有关自信的名人实例。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

(-)导入新课(用时5分钟)

同学们，今天我们将要学习的是《我能行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题:你们在日常生活中是否遇到过觉得自己做不到的事情?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自信的奥秘。

(二)新课讲授(用时10分钟)

理论介绍:首先，我们要了解自信的基本概念。自信是对自己能力的相信和肯定。它能够帮助我们在面对困难时勇敢地说“我能行”

案例分析:接下来，我们来看一个具体的室例。这个案例展示了自信在实际中的应用以及它如何帮助我们解决问题，

重点难点解析:在讲授过程中，我会特别强调自信的重要性和如何在生活中表现出自信这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

(三)实践活动(用时10分钟)

分组讨论:学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自信相关的实际问题。

实验操作:为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中表现出自信。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果

(四)学生小组讨论(用时10分钟)

.讨论主题:学生将围绕“自信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

引导与启发:在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

总结回顾(用时5分钟)

今天的学习，我们了解了自信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

【教学反思】

14.学习有方法

【教学目标】

1．认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习方法。

2．懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。

【教学重点】

找到适合自己的学习方法。

【教学难点】

与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。

【教学准备】

教师：课前调查学生好的学习方法、课件。

学生：总结自己好的学习方法。

【教学过程】

一、新课导入

任务1：课件展示教材情境。我们一起来做24点游戏，请同学们说说怎么得到24。

生1：我算出来了！我发现了一个方法：24＝12+12，只要先凑出两个12就可以了。

生2：我的方法是用乘法：4×6＝24。

教师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！

二、新知讲授

活动一：谁能学得好

任务1：学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与同学交流。

学生活动：学生在小组内讲述自己认为好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。

教师总结：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒。

任务2：课件出示教材图片。观察图片情境，请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？

情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。

情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。

情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。

情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。

学生活动：学生在小组内讨论，小组代表发言。

教师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。

活动二：他们的学习故事

任务1：课件出示学习经验交流会场景。说一说你们从中发现了什么？

场景一：

学生1：我的字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？

学生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。

场景二：

学生1：你画的画好棒！怎么画的呢？

学生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。

学生活动：学生讨论交流。

教师小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。

活动三：请你帮帮我

导语：我们每个人都有自己比较擅长的地方，也有自己比较薄弱的地方，今天我们一起来互相帮着学。