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一、单项选择题（以下每小题列出四个选项中只有一个是最符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多项选择或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分)

1、决定教育性质原因是()(易错）

A.生产力发展水平B.政治经济制度

C.社会文化类型D.社会文化观念

2.“要改变通常人本性，使他取得一定劳动部门认可技能和技巧,成为发达和专门劳动力，就要有一定教育或训练。”这表现了教育（）

A.政治功效B.经济功效

C.文化功效D.人口功效

3.()认为，教学不不过一个特殊认识过程，而且是一个学生全方面发展过程。知识、技能取得都不是一蹴而就，它往往是一个循序渐进、不停提升过程。

A.实践说B.发展说

C.特殊认识论D.多本质说

4.我国义务教育阶段课程计到具备三个特征是()(常考）

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

5.进行全方面发展素质教育，实现培养目标基本路径是（）

A.教育B.教学C.德育D.智育

6.教师在长久压力体验下，会出现情感、态度和行为衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（）

A.职业倦怠B.职业迷茫

C.职业逃避D.职业道德失范

7.研究表明，人发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点教育方法有（)

A.个别辅导、分层教学、小组合作学习

B.个别辅导、分层教学、班级讲课

C.分层教学、班级讲课、小组合作学习

D.班级讲课、小组合作学习、个别辅导

8.在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生经过试验来确定怎样测量体积，教师所采取教学测量是（）（易错）

A.接收学习B.操作性条件学习

C.发觉学习D.观察学习

9.有放矢、因材施教等，都是指要依照学生身心发展规律中（）进行教育。

A.次序性B.阶段性

C.不均衡性D.个别差异性

10.学校管理工作一定要按照客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与当代管理科学之间关系。这是学校管理标准中（）要求。

A.导向性标准B.整体性标准

C.民主性标准D.科学性标准

11.学校管理实施民主管理，充分发挥全校教职员工主动性，共同参加学校管理工作，依靠群众智慧和力量，把学校工作做好。这表现了（）

A.整体性标准B.导向性标准

C.民主性标准D.科学性标准

12.父母是儿女永远教师，这表现了家庭教育（）特点。

A.先导性B.感染性C.权威性D.终生性

13.在现实教育中，教师衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿。这表明教师劳动具有（）特点。

A.创造性B.长久性C.示范性D.被动性

14.智力日常者(大多数人）智商IQ值是（)

A.大于140B.120?140C.110-120D.90-110

15.重视学生基础学力培养课程叫（）

A.基础型课程B.拓展型课程

C.研究型课程D.潜隐课程

16.徳育过程结构组成要素是（）

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

17.“学会关心”是以下哪种德育模式所强调()(常考）

A.认知模式B.体谅模式

C.价值澄清模式D.社会模仿模式

18.把对集体管理和对个别管理结合起来班级管理方式是（）

A.常规管理B.目标管理

C.平行管理D.民主管理

19.构建学习化社会理想主要表现是（

A.前制度化教育B.制度化教育

C.非制度化教育D.正规教育

20.以下选项中叙述错误是（）

A.复述主要是死记硬背

B.勾画、眉批和做笔记是一个认知策略

C.不一样学科所要求学习策略可能会不一样

D.学习策略不是通常意义上“教”就能教会

21.对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到惭愧，但还是抵挡不住一些好东西诱惑，从而出现了偷盗行为”孩子,应加强其（）培养。

A.道德认识B.道德信念

C.道德情感D.道德意志

22.羽毛球打得好人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同成份。该观点属于（）

A.概括说B.相同要素说

C.三维迁移理论D.关系转换说

23.以下选项中，能够激起学生内在动机原因是（）

A.父母奖赏B.教师表杨

C.学习材料趣味性D.竞争情境

24.小学低年级学生思维发展以（）占主导地位。

A.抽象逻辑思维B.直观动作思维

C.详细形象思维D.语词逻辑思维

25.在问题处理过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”情况。这一现象能够用（）

A.心理定势B.酝酿效应C.迁移D.功效固着

26.以下不属于迁移是（）

A.吃一堑，长一智B.近墨者黑

C.因噎废食D.温故