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11《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容

《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材第11课的内容。本节课主要围绕家庭关系，引导学生认识父母在家庭中的角色和重要性，教育学生尊重和关爱父母。教学内容包括：

1.家庭成员的角色和职责；

2.父母在家庭中的作用和重要性；

3.父母对子女的关爱和教育；

4.子女应如何尊重和关爱父母。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感，增强家庭责任意识。

2.提高学生观察和分析家庭关系的能力，学会在日常生活中体现对父母的尊重和关爱。

3.培养学生主动沟通、表达感激的情感，提升家庭沟通与和谐共处的技巧。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自控能力较弱。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则，但需要进一步引导深化对家庭关系的认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，通过引导可以培养他们分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观，对家庭关系有了一定的认识，但可能存在对父母关爱理解不深、沟通不畅等问题。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼仪规范，但在尊重父母、关爱父母方面可能还需加强。

针对这些特点，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的故事、案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解父母在家庭中的重要作用，从而在课程学习中自然而然地产生尊重和关爱父母的情感和行为。同时，课程设计应注重培养学生的自主学习和合作学习能力，帮助他们将课堂所学应用到实际生活中，形成良好的家庭关系和行为习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解父母在家庭中的角色和重要性，引导学生分享个人对父母的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，以增强对尊重和关爱父母行为的理解和体验。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，展示父母关爱子女的实例，激发学生的情感共鸣。

4.通过小组合作项目，让学生探讨如何在日常生活中实践对父母的尊重和关爱，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在家庭中，爸爸妈妈扮演着怎样的角色吗？他们对我们的生活有什么样的影响？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和父母的重要性。

简短介绍本节课的主题“爸爸妈妈在我心中”，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念，理解父母在家庭中的角色和重要性。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的相互关系。

详细介绍父母在家庭中的角色和职责，使用示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母在家庭中的重要性，培养尊重和关爱的情感。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、父母的表现和子女的感受，让学生全面了解家庭关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中体现对父母的尊重和关爱。

小组讨论：让学生分组讨论如何改善家庭关系，提出建设性的意见和想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、父母角色、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生尊重和关爱父母。

布置课后作业：让学生写一篇关于“我眼中的父母”的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《父母与子女间的相处艺术》

这本书详细介绍了父母与子女之间相处的方式和方法，包括如何倾听、如何沟通、如何表达爱意等，非常适合学生和家长共同阅读，增进彼此的理解。

（2）推荐视频：