12 《玩偶之家》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

12《玩偶之家》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《12《玩偶之家》》，选自2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版2019）。本章节主要包括以下内容：

1.简介易卜生及其《玩偶之家》的背景和创作意图。

2.分析《玩偶之家》的主要人物形象：娜拉、海尔茂等。

3.解读剧中的矛盾冲突和主题思想，探讨其对现代社会的启示。

4.领悟剧作的艺术特色，如对话、舞台指示等表现手法。

5.通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《玩偶之家》的语言特点，提高学生准确、生动地表达自己观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考剧作中的社会问题，培养学生批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解易卜生及其作品在文学史上的地位，增强学生对中国和世界文学的认识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《玩偶之家》的艺术魅力，培养学生对戏剧文学的审美情趣，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于戏剧文学的基本知识，包括戏剧的结构、人物、情节等，并对易卜生的生平有一定了解。

2.学生对戏剧文学充满兴趣，具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作，还有的偏好通过讨论和表演来加深理解。

3.学生在理解《玩偶之家》的深层主题和复杂人物关系时可能会遇到困难。此外，对于剧中的社会背景和时代特点，学生可能缺乏足够的认识，这可能会影响他们对作品深层次意义的把握。同时，分析戏剧语言的微妙变化和舞台指示的深层含义也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《玩偶之家》剧本，确保每位学生都有机会预习。

2.辅助材料：搜集易卜生相关资料和《玩偶之家》的剧照，准备相关的视频片段，以便在课堂上展示。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于家庭关系的简短讨论作为导入，询问学生对于家庭角色和责任的看法。随后提出问题：“在易卜生的《玩偶之家》中，娜拉和海尔茂的家庭关系有何特别之处？”通过这个问题激发学生的好奇心，引导他们进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍易卜生的生平和《玩偶之家》的创作背景，让学生对作者和作品有一个基本的了解。接着分析剧本的主要人物形象，如娜拉和海尔茂的性格特点、动机和变化。然后讨论剧中的矛盾冲突，引导学生思考这些冲突背后的社会意义。最后，讲解剧作的艺术特色，如对话的技巧和舞台指示的作用。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组选择剧本中的一个场景进行角色扮演。要求学生在扮演中注意人物性格的体现和对话的情感表达。扮演结束后，其他小组对表演进行评价，教师给予总结性评价，并指出学生在理解上的不足之处。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调《玩偶之家》在文学史上的重要性以及它对社会问题的深刻反映。同时，总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续深入阅读和思考。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-阅读《玩偶之家》剩余章节，并撰写一篇关于娜拉角色分析的短文。

-收集有关易卜生和《玩偶之家》的评论文章，下节课分享。

-准备一个关于《玩偶之家》主题的讨论，讨论它在现代社会中的意义。

知识点梳理

1.易卜生及其《玩偶之家》简介

-易卜生的生平背景和文学成就

-《玩偶之家》的创作背景及主题

2.剧本结构与情节分析

-剧本的结构特点

-情节梗概及发展线索

-剧情转折点及其作用

3.人物形象分析

-娜拉：性格特点、成长变化、象征意义

-海尔茂：性格特点、对待娜拉的态度、象征意义

-其他人物：如林丹太太、柯洛克斯塔等，他们的性格特点和在剧中的作用

4.矛盾冲突与主题思想

-家庭内部的矛盾冲突

-社会道德与个人自由的冲突

-主题思想：对传统家庭角色、社会道德和个人自由的探讨

5.艺术特色与表现手法

-对话的艺术：语言的精准、情感的表达

-舞台指示的作用：对场景、动作、表情的描述

-戏剧结构的安排：场景切换、情节推进

6.《玩偶之家》的社会影响与启示

-剧作在当时社会中的影响

-对现代社会家庭关系和个人自由的启示

7.文学鉴赏与批判性思维

-如何从文学角度欣赏《玩偶之家》

-如何运用批判性思维分析剧作的社会意义

8.写作技巧与表达方式

-剧本中的写作技巧：如对比、讽刺、暗示等

-表达方式：对话、独白、旁白等

9.《玩偶之家》与其他文学作品的关系

-与同