12 家乡喜与忧 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12家乡喜与忧第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《12家乡喜与忧》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材。本节课主要围绕家乡的自然环境、经济发展、社会风情等方面展开，引导学生认识家乡的优势和劣势，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，教材通过生动的案例和图片，让学生在了解家乡的同时，回顾和运用已学过的地理、历史、文化等知识。例如，通过家乡的自然环境，引导学生思考如何保护生态环境；通过家乡的经济发展，让学生了解我国改革开放以来的成就；通过家乡的社会风情，培养学生传承优秀传统文化的意识。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，提升家国情怀。

2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生保护环境、传承优秀传统文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生认识家乡的喜与忧，具体包括：

-理解家乡的自然环境、经济发展和社会风情的优势与劣势，例如，通过教材中的案例，让学生了解家乡的自然景观是旅游资源，但过度开发可能对环境造成破坏。

-培养学生运用所学知识对家乡的发展提出建议，比如，通过讨论家乡的经济发展情况，鼓励学生思考如何平衡工业发展与环境保护。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解家乡发展中的问题，并提出切实可行的解决方案，具体包括：

-识别家乡发展中的问题，如教材中提到的家乡环境污染问题，学生可能难以理解污染的成因和影响，需要通过具体案例和数据分析来帮助学生理解。

-提出解决方案，学生可能会感到束手无策，教师需要引导学生结合所学知识，如环保法规、可持续发展原则等，来设计解决方案，例如，提出种植绿色植被来改善环境，或者推广节能减排技术来减少污染。

教学资源

-教科书《道德与法治四年级下册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关视频资料（家乡风光、发展变化等）

-环保宣传册

-简易地图

-白板和马克笔

-小组讨论用便签纸和彩色笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的家乡了解多少？家乡有哪些值得骄傲的地方？”

-展示家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的自然风光、文化特色等。

-简短介绍家乡的地理位置、历史背景等基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本情况，包括自然环境、经济发展和社会风情。

过程：

-讲解家乡的地理位置、自然资源、气候特点等，使用地图和图表帮助学生理解。

-介绍家乡的经济结构、产业发展现状，以及社会风情和传统文化。

-通过实例，让学生了解家乡的发展变化和取得的成就。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的发展优势和面临的挑战。

过程：

-选择几个典型的家乡发展案例进行分析，如旅游景点开发、环保治理等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、取得的效果以及存在的问题。

-引导学生思考这些案例对家乡发展的意义，以及如何借鉴经验解决家乡面临的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡发展相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的自然环境、经济发展、社会风情等。

-强调家乡发展在学生生活中的价值和作用，鼓励学生关注家乡发展，为家乡建设出谋划策。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡发展的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够掌握家乡的基本情况，包括地理位置、自然资源、气候特点等。

-学生了解家乡的经济结构、产业发展现状以及社会风情和传统文化。

-学生能够通过案例分析，理解家乡发展中存在的优势和挑战。

2.思维能力方面：

-学生通过课堂