12 家乡的喜与忧 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教材分析

《12家乡的喜与忧》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治四年级下册第四单元“我们的家乡”中的第12课。本节课旨在引导学生关注家乡的发展变化，了解家乡的喜与忧，培养学生的家国情怀和社会责任感。通过讲述家乡的真实故事，使学生认识到家乡的进步与不足，激发学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的情感。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够关注家乡的发展变化，理解家乡的喜与忧，增强为家乡发展贡献力量的意识。

2.培养学生的法治意识，让学生认识到法律法规在维护家乡发展中的重要作用，学会依法维护家乡的合法权益。

3.培养学生的实践能力，通过参与家乡建设的实际行动，提升学生解决实际问题的能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解家乡的喜与忧，培养学生热爱家乡的情感和为家乡发展贡献力量的意识。

难点：如何让学生深入理解家乡发展的复杂性，以及如何激发学生积极参与家乡建设的实际行动。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过讲述具体的家乡故事，让学生直观感受家乡的变化，理解喜与忧的含义。

2.组织小组讨论，让学生分享各自对家乡的认识，互相启发，加深理解。

3.设计实践活动，如调查家乡资源、环境等方面的情况，让学生亲身参与，体验家乡发展的实际需求。

4.结合法律法规知识，讲解家乡发展中的法律保障，提高学生的法治意识。

5.引导学生制定个人行动计划，鼓励他们为家乡发展提出建议和方案，培养实践能力和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解家乡发展的基础知识，然后组织学生讨论家乡的喜与忧，促进学生的思维碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家乡规划者、环保志愿者等角色，通过角色扮演深入理解家乡发展的多元视角。

3.实施案例研究，选取具有代表性的家乡发展案例，引导学生分析案例中的成功经验和存在问题，提升学生的批判性思维能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示家乡的变迁，增强学生的直观感受。

5.鼓励学生进行小组合作，通过项目导向学习，共同完成关于家乡发展的调查报告或提案，培养学生的合作能力和实践技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的喜与忧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的家乡有什么了解？家乡有哪些让你感到骄傲或担忧的地方？”

-展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或存在的问题。

-简短介绍家乡的地理位置、文化背景等基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本情况，包括地理、经济、文化等方面。

过程：

-讲解家乡的地理位置、自然环境、资源分布等基本情况。

-介绍家乡的经济结构、产业发展、社会变迁等。

-使用图表或示意图帮助学生理解家乡的发展历程和现状。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的喜与忧。

过程：

-选择几个典型的家乡发展案例进行分析，包括成功的经验和存在的问题。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何为家乡的发展出谋划策。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡发展相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的基本情况、案例分析等。

-强调家乡发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡发展的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地方文化资料：收集家乡的传统习俗