人教版新课程标准高中语文必修三-咏怀古迹（其三） (3)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

咏怀古迹（其三）

杜甫

“沉鱼”“落雁”“闭月”“羞花”

——西施——王昭君——貂婵——杨贵妃

怀古咏史诗是诗人在阅读史

书或游览古迹时，有感于历史人

物或事件的是非，引发出对时局

或自己身世的共鸣，或借古以喻

今，或借古以讽今之作。

标题特点：标题中有古迹、古人名，或在

古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人

前后加“怀古”、“咏怀”等。

咏古迹对比、用典、烘托

手

类别怀古人直抒胸臆、借景抒情

法

虚实相生、借古讽今

忆古事

感慨国运衰微

感慨昔盛今衰、盛衰无常

主题抒发个人感慨。

壮志难酬、报国无门、爱国情怀

揭露昏庸腐朽、奢侈淫逸

鉴赏怀古咏史诗三步骤

步骤一、弄清史实

所描写的古人、往事是怎样的?

步骤二、体悟感情

为什么要写古人的这段往事？诗

人在诗中表现出什么态度。

步骤三、分析技巧

这种态度用什么方法表达？

咏怀古迹(其三)

思考：从全诗看，最能体现诗人

情感的关键词是哪个？（诗眼）

昭君有何怨恨？

从哪些诗句中可以看出？

一去紫台连朔漠——远离汉宫，远嫁匈奴

独留青冢向黄昏——身葬塞外，骨留青冢

画图省识春风面——画师无耻，美不被宠

环珮空归夜月魂——怀念故国，月魂空归

诗人咏叹王昭君其人其事，

寄寓了怎样的情感？

先比较昭君与诗人的相似点：

诗人昭君

才华横溢绝代佳人

怀才不遇美不得宠

不分忠佞画图省识

无辜遭贬远离汉宫

漂泊西南身死异国

有家难归环珮空归

（深沉怨恨）（千载之怨）

主旨

诗人借咏王昭君不被帝遇、葬

身塞外的不幸遭遇抒写了自己不

被重用、身世漂泊的深沉怨恨。

看诗句

群山万壑赴荆门

“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法

把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，化静为动，既

有飞动之势，又有变幻之姿。

引出歌咏对象是昭君

借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。

一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏

通过“紫台”和“朔漠”的对比，写出昭

君远嫁异域荒漠的悲凉。

独：只

最后只能葬身漠北，连死后也无法回到故乡，而偌

大的大漠也只留下了一座青冢，一个“独”字就写出了

昭君远嫁漠北的遗憾怨念，以及她死后的孤独寂寞。

画图省识春风面

用典

通过画师一张图就决定了昭君的命运，直到

看到昭君本人后才追悔莫及。皇帝听信谗言，识人

不清，昏庸无能。

环珮空归夜月魂

“空”的意思是，白白的，徒劳的。一个“空”字写出

明妃生前失宠，死后无依，离家去国，遗恨绝域的情状，

写来凄极，怨极。从字面上看,作者认为,既然大错已经铸

成,你的魂灵归来也是徒然。一个

“空”字,将诗人的悲

愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨

恨”的主题。至此，作者好像恍然大悟：怪不得千百

年来琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡音

胡调，原来那正是昭君永远在诉说着她不得生还故乡

的怨恨！