15 可亲可敬的家乡人（第一课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册 .pdf

第十五课可亲可敬的家乡人（第一课时）

生活在我身边的人教学设计

核心养：道德修养、责任意识

1联系生活实际，走近身边可亲的家乡人，感受他们与自己生活的紧密联系。

一、教学2初步体会身边家乡人工作的辛劳，初步感受他们用自己的聪明才智，为家

目标乡的建设付出努力。

3对家乡人的了解及对他们劳动的认同和优秀品质的认同，增强对家乡的热

爱，构建自己的成长榜样。

二、教学重点：感受家乡人的劳动与自己生活的密切关系，懂得用实际行动表达对家

重点、难乡人的感恩与尊重。

点难点：感受家乡人带给自己的微笑和温暖，学会与家乡人友好交往。

三、教学

PPT课件

准备

评价量表

评价项目评价标准星等

能够分享与身边人的故事，感受积极参与1星（。。）☆

四、评价到温暖。全班分享2星

任务能够知道那些在背后默默付出积极参与1星（。。）☆

的人及他们背后的故事。全班展示2星

能够通过多种方式表达对他人积极参与1星（。。）☆

的感谢。有所感悟2星

教学过程

教学环节学习活动设计意图效果评价

找相同

稚子牵衣问，归来何太迟。

举头望明月，低头思故乡。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。通过找相同，激

积极参与1星

导入新课露从今夜白，月是故乡明。发学生的思考与

答案多元2星。

请用一个词概括出这些诗句的共同意思。探究的兴趣

“乡愁”“故乡”“乡情”都寄托着我们对家

乡深深的情感，那家乡的人和事你都了解

吗？我们一起去看看家乡的人吧〜

环节一身边的人

你注意到了吗?生活中，身边很多人常常

环节一：

环节一：

带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间

通过讲述身边人

积极参与1星

的故事吧！

的故事，初步感

全班分享2星

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