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君子忧道不忧贫。——孔丘

教育教学优秀论2025字(优选9篇)

一.制约农村小学教育发展的瓶颈

（一）.师资力量薄弱。

1.第Y点是老师的综合素质偏低。农村特别是偏远农村小学的教

学主力仍然是转正民办教师。这些人为农村教育奉献了一生，劳苦功

高，但是也不能回避一个问题那就是这些人原始学历大多是初中，高

中很少，甚至于还有布分是小学毕业。最近几年，各个学校也补充了

布分年轻教师，可扔摆脱不了“分不来、留不住、更新慢”的现状。

2.第二点是老师的年龄偏大，平均年龄都在五十左右。爷爷奶奶

辈是小学教育的主力君，这些人教育理念思想观念跟上社会的进步更

难适应儿童的发展。年龄的上涨不代表阅历的丰富，反而缺少年轻人

的新意与活力。农村教育缺少新的力量的推动。

3.第三点专业学科教师严重匮乏。开全课程开足课时是一项最基

本的要求，可农村学校根本就没有音乐、体育、美术、科学、信息技

术这些专业教师。因此这些学科在农村学校要么不开要么由语文数学

老师兼任流于形式，开全课程开足课时只是一种理想境界了。

（二）.教学设施落后由于这些年我们国家对农村的投入太少欠

账太多，致使农村和城市的教育差别越来越大。教育的均衡发展也成

为水中月镜中花。目前偏远农村学校的办学条件仍然停留在九十年代

普及九年义务教育的水平上。教育设施设备“普九”后基本没有补充充

实更新过。由于经济落后，教育缺少经费的支持，农村的教育设施极

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

其落后。一些教育必需的设施比如基本的体育设施、多媒体、实验器

材很少甚至没有。由于基础设施的严重匮乏，导致许多教育内容以及

教学管理不能正常的开展并完成.

（三）.学生个人问题———留守儿童越来越多。在农村的孩子大

布分都是留守儿童，长时间的缺乏父爱母爱导致任性、偏执等心理问

题越来越严重，问题学生越来越多。也就造成了正常的教学工作无法

很好的在他们身上开展并得到相应的效果，使得教学工作的困难日益

加剧。并且由于缺少父母的关爱与教导，许多儿童的思想顽固不化，

身上带有不良的风气，这就给教学工作增加了困难，老师很难的去管

理与教育。

二.做好农村小学教育管理的方法

（一）.加大资金投Z力度，切实做好对教育事业的支持。为了

使农村教育更好更快的发展，缩小城乡之间的差距，_应加大对农村

教育事业的投Z力度，政策向农村教育倾斜。当地政府应切实把教育

工作放在首位，不仅加大资金的投Z力度，同时也要积极协调人力、

物力、财力，努力发展农村的教育事业。

（二）.加强教育基础设施的建设基础设施是农村小学教育管理

中一个重要因素，基础设施的完善与健全H对小学教育管理起到莫大

的作用。因此，面对当前基础设施落后的现状，加强对基础设施的建

设就显得尤为重要与关键，当地政府布门应加大对基础设施的修建与

维护，力图保证孩子们在一个较好的硬件环境中生活与学习。

（三）.师资力量的扩充。首先国家应加大对大学生与农村教书

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

的鼓励与支持，并相应的给予物质上的支持与精神上的支持。大学生

是一个国家的中坚力量，是教育事业的必威体育精装版成果。他们带着无尽