12《亡羊补牢》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

12《亡羊补牢》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

一、设计思路

本节课以二年级下册语文统编版《亡羊补牢》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：通过情境导入，激发学生学习兴趣；利用图片、故事讲述等方式，帮助学生理解课文内容；通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入探讨故事寓意；最后进行课堂小结，巩固知识点，培养学生的道德素养和语文实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言运用、思维品质、文化意识和学习能力。通过《亡羊补牢》的学习，学生将提高阅读理解能力，学会从故事中提取信息，培养逻辑思维；理解故事蕴含的道德观念，增强文化自信；同时，通过课堂讨论和角色扮演，提升合作交流能力和创造力，为形成终身学习的能力奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解《亡羊补牢》的故事内容，掌握故事中的道理。

难点：1.故事中寓言的理解和应用；2.学生将故事中的道理联系到实际生活中。

解决办法：1.通过多媒体展示故事情景，让学生直观感受故事内容，帮助学生理解寓言的表面意义；2.采用问题驱动法，设计引导性问题，激发学生思考，逐步引导学生深入理解故事背后的寓意；3.组织小组讨论，让学生分享自己对于故事寓意的理解，教师适时给予点评和引导；4.结合生活实例，让学生思考如何在现实生活中运用“亡羊补牢”的道理，以实现知识到能力的转化。通过这些策略，帮助学生克服难点，掌握重点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、故事音频

4.教学手段：故事书、白板、彩色便签纸、教学卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个简短的故事或提问，引导学生思考故事背后的道理。

-展示《亡羊补牢》的封面，询问学生对故事标题的理解。

-揭示本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件展示《亡羊补牢》的故事，引导学生关注故事细节。

-以图片和文字的形式，解释故事中的关键词汇和成语。

-通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的寓言和道理。

-教师示范如何将故事中的道理应用到实际生活中，给出具体例子。

-学生分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与故事内容相关的问题，让学生书面回答。

-学生进行角色扮演，模拟故事中的情景，加深对故事的理解。

-教师选取几个学生的回答进行点评，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《亡羊补牢》的寓意和道德价值。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师提醒学生将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家长复述《亡羊补牢》的故事，并讨论故事中的道理。

-要求学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到问题时如何“亡羊补牢”。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考，勇于实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代寓言故事》：提供一系列中国古代寓言故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等，让学生了解更多的中国传统文化和寓言故事。

-《伊索寓言》：介绍一些伊索寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，让学生比较中外寓言故事的异同。

-《动物故事》：提供一些以动物为主角的寓言故事，如《狼与七只小羊》、《龟兔赛跑》等，帮助学生从不同角度理解寓言的寓意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解《亡羊补牢》这个成语在现代生活中的应用实例，收集相关新闻报道、名人名言或民间故事。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，通过编写故事来传达一个道理或寓意，培养学生的创造力和语言表达能力。

-让学生尝试将《亡羊补牢》的故事改编成小剧本，通过角色扮演来演绎故事，增强学生的团队合作能力和表演能力。

-提议学生阅读更多关于诚信、勤奋、智慧等主题的书籍或文章，如《诚信者天下之达道》、《勤奋的力量》等，让学生在阅读中汲取更多的人生智慧。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将《亡羊补牢》的寓意付诸实践，体验助人为乐和自我成长的乐趣。

-学生可以尝试用英语或其他外语复述《亡羊补牢》的故事，提高语言运用能力，同时了解不同文化对同一寓意的不同表达。

-教师可以布置学生绘制与《亡羊补牢》相关的漫画或海报，通过艺术创作来加深对故事寓意的理解。

-学生可以访问图书馆或利用网络资源，研究寓言故事的起源和发展历史，了解不同时期人们对寓