12盘古开天地 说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

12盘古开天地说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12盘古开天地说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册第二单元的《12盘古开天地》。本节课通过讲述盘古开天辟地的神话故事，引导学生了解我国古代神话传说的魅力，培养学生的文学素养和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，对神话故事有了一定的了解。本节课的《盘古开天地》作为神话故事的经典之作，与学生的已有知识形成递进关系，有助于学生对神话故事的进一步理解和欣赏。同时，本节课的内容也与我国古代文化、历史背景有关，有助于学生拓宽知识面，提高文化素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《12盘古开天地》，学生能够理解并讲述神话故事的基本内容，积累并运用生动的词语描述故事情节，提高口头表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析神话故事中的形象、情节，发展逻辑思维和批判性思维，提升对文本的解读能力和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生通过学习《12盘古开天地》，了解中国古代神话传说的特点，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受神话故事的语言美、形象美，激发学生对文学作品的审美兴趣，培养审美情感和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握《12盘古开天地》的故事梗概，能够用自己的语言概括和复述故事。

②理解神话中盘古的形象特点，分析其象征意义，体会作者通过神话传达的思想感情。

③学习并运用课文中的优美词句，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

①引导学生深入理解神话故事背后的文化内涵，把握故事的深层意义。

②培养学生批判性思维，学会从不同角度对神话故事进行解读和分析。

③指导学生如何将课文中的神话故事与现实生活相联系，激发学生的想象力和创造力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT教学课件、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、神话故事相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事复述

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《12盘古开天地》的电子课文和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计如“盘古是如何开天辟地的？”“神话中的盘古具有哪些象征意义？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课文，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述另一个有趣的神话故事引入本课，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句子，分析盘古的形象。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演盘古，体验开天辟地的过程。

-解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受课文内容。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握神话故事的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和想象力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如创作一个类似的神话故事。

-提供拓展资源：提供相关的神话故事书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，尝试创作自己的神话故事。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的神话故事学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得