2025年体育健康教育教学计划.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

体育健康教育教学计划

体育健康教育教学计划「篇一」

一、学情分析

本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，

学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身

体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对

某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律

性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心

害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩

固，使学生寓教于乐。

二、教学目标

1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方

法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能

力。

2.知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和

平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴

友好相处，团结协作。

3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终

身体育打下坚实的基础。

三、教学重难点

重点：

1.每节课要进行一定时间的队列练习。

2.四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50

米×8或400米跑。

难点：体操技巧、蹲距式跳远。

四、教材分析

四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形

教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学

生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。

四年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本

体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学

课时都为6课时，选学内容可以根据本校实际情况进行设定。总课时为33课时

五、考核内容和方法

1.50米跑或4×100米接力跑：正确的身体姿势、成绩。

2.立定跳远：掌握基本方法、成绩。

3.少儿健美操国家一级规定动作套路：动作的熟练度和准确度。

4.侧手翻：动作的标准度。

5.运球组合：测试学生运传综合能力。

六、后20%学生计划

在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素质方面的，有的是

行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律

涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的原因很多，

有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非

智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他

们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。

措施和方法有：

1、动之以情，消除戒备心理；

2、尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生分辨是非的能力；

3、创设情境，锻炼后20%学生的意志持之以恒，反复教育，巩固后20%学生良

好行为习惯；