13-2《宇宙的边疆》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

13-2《宇宙的边疆》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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教材分析

《宇宙的边疆》选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。本节课通过描绘宇宙的浩瀚无垠，展现了人类探索宇宙的渴望与追求。文章语言优美，寓意深刻，旨在培养学生对科学的热爱和对未知世界的探索精神。本节课的教学内容与高中语文课程要求紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力以及科学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《宇宙的边疆》，使学生能够理解并运用课文中的丰富词汇和生动表达，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所揭示的宇宙奥秘，激发学生的科学思维和创新意识，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习宇宙知识，使学生了解人类对宇宙探索的历史和文化，增强学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的鉴赏能力，通过课文中的描绘，激发学生对宇宙之美和科学之美的感悟，提升学生的审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握作者对宇宙的描绘和科学探索的精神。

②分析课文中的修辞手法和表达方式，提升学生的文学鉴赏能力。

③学习课文中涉及的科学知识，增强学生的科学素养。

2.教学难点

①把握课文中的抽象概念，如“宇宙的边疆”、“无限”等，培养学生的抽象思维能力。

②理解课文中的科学原理，如宇宙膨胀、黑洞等，并能够将这些原理与实际生活中的现象联系起来。

③深入领会课文所蕴含的哲学意义，引导学生思考人类在宇宙中的地位和价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：收集宇宙相关图片、科学家探索宇宙的纪录片片段，以及宇宙结构示意图等。

3.实验器材：如需辅助教学，准备相关模型或虚拟现实软件，以增强学生对宇宙概念的理解。

4.教室布置：设置展示区，展示宇宙相关图片和资料，创造探索宇宙的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于宇宙探索的短视频或图片引入，激发学生的兴趣和好奇心，提出问题：“你们对宇宙有什么样的认识和想象？”引导学生思考并分享自己的看法，从而自然过渡到本节课的主题《宇宙的边疆》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生快速浏览课文，了解文章大意。接着，逐段讲解课文内容，重点分析课文中的科学概念、修辞手法和哲学思考。引导学生关注课文中的关键词汇，如“宇宙的边疆”、“无限”等，并解释这些概念的科学含义。同时，通过图片和视频等多媒体资源，辅助学生理解宇宙的广阔和人类探索的意义。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括填空题、选择题和简答题等，旨在检测学生对课文的理解程度。同时，鼓励学生用自己的话复述课文中的关键信息，加深对课文内容的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调课文中的科学精神和探索意识。总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续探索宇宙的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

布置一篇关于《宇宙的边疆》的读后感或论文，要求学生结合课文内容，谈谈自己对宇宙的认识和感悟。同时，鼓励学生利用课余时间阅读更多关于宇宙探索的书籍和文章，拓宽知识视野。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《宇宙的边疆》课文内容，掌握文中涉及的科学概念，如宇宙的边疆、宇宙膨胀、黑洞等，并能够将这些概念与实际生活中的现象联系起来。学生对课文中的修辞手法和表达方式有了更深刻的理解，能够分析并欣赏课文的语言美。

2.能力提升方面：学生的阅读理解能力得到提升，能够快速把握课文的主旨和结构。在课堂讨论和巩固练习环节，学生的思维活跃，能够积极参与讨论，提出自己的见解。学生的语言表达能力也有所提高，能够用流畅的语言复述课文内容，表达自己的思考。

3.思维发展方面：学生在学习过程中，逐渐形成了科学的思维方式，对宇宙的探索充满好奇心和求知欲。学生在课堂上展示出批判性思维和逻辑思维，能够对课文中的观点进行独立思考，提出有见地的问题。

4.文化理解方面：学生对宇宙探索的历史和文化有了更深入的了解，增强了传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。学生能够认识到科学探索是推动人类文明进步的重要力量。

5.审美鉴赏方面：学生在学习课文的过程中，提升了审美素养，能够感受到宇宙之美和科学之美。学生对课文中的描绘产生了共鸣，能够用自己的语言表达对宇宙的敬畏之情。

6.学习习惯方面：学生在课堂上的积极参与和课后的自主阅读，培养了良好的学习习惯。学生对未知领域充满好奇心，愿意主动探索和学习。