13《董存瑞舍身炸暗堡》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

13《董存瑞舍身炸暗堡》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级上册第13课《董存瑞舍身炸暗堡》。本节课通过讲述董存瑞在解放战争中英勇牺牲的故事，培养学生的爱国主义情感和英勇无畏的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在讲述董存瑞的英雄事迹时，与学生在五年级时学过的《黄继光》一文形成对比，使学生在了解两位英雄的英勇事迹中，深入理解战争时期英雄人物的精神风貌。同时，通过回顾五年级学过的《狼牙山五壮士》等课文，让学生更好地理解本节课的主题，激发学生的爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言运用能力：通过学习《董存瑞舍身炸暗堡》，学生能够理解并运用课文中的描写手法和修辞技巧，提高自己的书面和口头表达能力。2.思维发展能力：引导学生分析董存瑞的英雄行为背后的精神内涵，培养学生的批判性思维和创造性思维。3.文化自信：通过学习英雄人物的感人事迹，增强学生的民族自豪感和文化自信，培养学生的爱国情感和社会责任感。4.道德品质：通过董存瑞的故事，引导学生树立正确的价值观，培养勇敢、坚强、奉献的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要深入理解《董存瑞舍身炸暗堡》的故事情节，把握董存瑞的形象特征和英雄行为。

举例：分析董存瑞在关键时刻的决策和行动，如“董存瑞毫不犹豫地抱起炸药包，冲向暗堡”等描写，理解其英勇无畏的精神。

-学习修辞手法：课文中使用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，教师应引导学生学习并运用这些手法。

举例：讲解课文中的“炸药包像一座山一样压在他的肩上”，让学生感受比喻手法在表现董存瑞坚定决心时的作用。

2.教学难点

-情感体验：学生可能难以体会到董存瑞当时的情感状态和英勇牺牲的意义。

举例：通过引导学生设身处地地思考董存瑞的心理活动，如他面对生死时的决心和勇气，帮助学生深入感受英雄的内心世界。

-道德观念的引导：如何将董存瑞的精神传承给学生，培养他们的道德观念和责任感，是教学的难点。

举例：通过讨论董存瑞的行为对当时战争胜利的意义，以及今天我们如何学习董存瑞的精神，帮助学生建立起正确的道德观念和价值取向。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《董存瑞舍身炸暗堡》。

2.辅助材料：准备董存瑞的相关历史背景资料、战争时期的图片以及描绘董存瑞英雄行为的视频片段，以增强学生对课文内容的理解和感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享，同时预留空间进行课堂活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道解放战争吗？有没有听说过董存瑞？”来引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在五年级学过的《黄继光》一文，让学生思考两位英雄的相似之处和不同之处。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《董存瑞舍身炸暗堡》的背景、故事情节以及董存瑞的英雄形象。

-举例说明：通过课文中具体的描写，如“董存瑞抱起炸药包，像一座山一样压在他的肩上”，解释比喻手法的运用和其效果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论董存瑞在故事中的关键行为，以及这些行为所展现出的品质和精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述董存瑞的故事，或者写下自己对董存瑞精神的感悟。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解课文内容，引导他们深入思考董存瑞精神的现实意义。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调董存瑞的英勇行为和其对现代社会的启示，鼓励学生在日常生活中学习董存瑞的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于《董存瑞舍身炸暗堡》的读后感，要求结合自己的实际生活，谈谈对董存瑞精神的理解和体会。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关历史资料：介绍解放战争的历史背景，包括战争的原因、过程和结果，以及董存瑞所在部队的历史背景。

2.英雄人物故事：收集其他解放战争时期的英雄人物故事，如邱少云、雷锋等，以丰富学生对那个时代英雄人物的了解。

3.相关文学作品：推荐学生阅读其他描写解放战争和英雄人物的文学作品，如《红岩》、《平原游击队》等。

4.董存瑞纪念馆：介绍董存瑞纪念馆的地理位置、展览内容和参观意义，鼓励学生实地参观学习。

5.电影推荐：《董存瑞》、《英雄儿女》等电影，通过影视作品让学生更直观地感受英雄人物的英勇行