13我想和你们一起玩（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

13我想和你们一起玩（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

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设计思路

本节课以部编版道德与法治一年级下册“13我想和你们一起玩”为主题，旨在引导学生在游戏中学会与人合作、交流、分享，培养良好的集体意识和团队精神。设计思路如下：

1.通过情境创设，引发学生对与他人一起游戏的兴趣和好奇心。

2.利用故事、图片、互动游戏等多种形式，帮助学生理解合作、交流、分享的重要性。

3.通过小组讨论、实践活动，让学生在实践中学会与人合作、交流、分享的方法和技巧。

4.结合生活实例，让学生认识到团结合作、互相帮助的意义，并将其运用到日常生活中。

5.总结课堂所学，布置课后实践任务，巩固学生的学习成果。

核心素养目标

1.培养学生的集体意识，使其能够在团队活动中主动与他人合作，共同完成任务。

2.增强学生的沟通能力，学会在游戏中用恰当的方式表达自己的想法和需求。

3.培养学生的同理心，使其能够理解和尊重他人的感受，学会在游戏中关心和帮助他人。

4.培养学生的责任意识，使其在游戏中能够承担起自己的角色和责任，为集体的成功贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的合作概念，如分享、轮流等。

-学生在日常生活和之前的课程中，已有与同伴一起游戏的经验。

-学生能够简单地表达自己的想法和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏和互动活动充满兴趣，乐于参与其中。

-学生处于形象思维阶段，喜欢通过直观的情境和活动来学习。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生喜欢观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在游戏规则的理解和遵守上遇到困难。

-在合作游戏中，学生可能会因为意见不合或竞争而产生冲突。

-学生可能不习惯在集体活动中承担特定角色，需要引导和鼓励。

-学生在表达自己的想法和感受时可能会感到紧张或不自信。

教学资源

-道德与法治课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动游戏素材（卡片、玩具）

-课程配套故事书

-彩色贴纸和画笔

-小组讨论记录表

-班级微信群或教学平台

-教学视频片段

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段孩子们一起游戏的视频，引发学生的兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了什么？他们在做什么？”

-引导学生分享自己与朋友一起游戏的经历。

2.讲授新知（20分钟）

-讲述故事《我想和你们一起玩》，让学生理解故事中角色想要加入游戏的心情。

-通过故事讨论，引导学生认识合作、交流、分享的重要性。

-通过实物展示和情境模拟，让学生在实践中学习如何邀请他人加入游戏，如何表达自己的意愿和需求。

-利用互动游戏，让学生在游戏中体验合作与分享的快乐。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“猜猜我想玩什么”游戏，学生通过非语言方式表达自己想玩的游戏，其他学生猜测。

-学生在小组内讨论并记录一次成功的合作经历，分享给全班。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结合作、交流、分享的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学，与同伴愉快地玩耍。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后与家人或朋友一起玩一个合作游戏，并记录下游戏过程中的合作点和感受。

-要求学生下节课分享自己的游戏经历和体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《和朋友一起玩》：介绍不同类型的朋友和一起玩耍的方式。

-《团队合作的力量》：讲述团队合作的重要性以及如何在团队中发挥作用。

-《分享的意义》：探讨分享的好处和如何在生活中实践分享。

-《游戏规则》：介绍不同游戏的基本规则，帮助学生理解遵守规则的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内与同伴的合作经历，分析合作成功或失败的原因。

-采访家长或老师，了解他们在团队合作中的经验教训。

-设计一个简单的团队合作游戏，与家人或朋友一起玩，并记录游戏过程和感受。

-搜集有关团队合作的名言或故事，与同学分享。

-通过绘画、手工艺等方式，创作与团队合作主题相关的作品。

-观看教育视频，如《团队合作的力量》，学习团队合作的重要性和技巧。

-参与社区或学校的团队合作活动，亲身体验团队合作的过程。

-阅读相关的书籍或文章，深入了解团队合作的理论和实践。

-在家庭、学校或社区中寻找团队合作的机会，积极参与并实践所学。

-定期与同学讨论团队合作的话题，分享自己的见解和经验。

-在日常生活中，注意观察他人的团队合作行为，学习他人的优点，反思自己的不足。

-尝试在不同场景下运用团队合作的原则，如