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综合实践劳动课教案设计

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综合实践劳动课教案设计

综合实践劳动课教案设计

一、教学目标

1.让学生了解日常生活、生产中劳动的种类及意义。

2.让学生体验不同行业劳动者的劳动，培养学生的劳动观念。

3.让学生通过实践，掌握一些基本的劳动技术，并能运用这些技术进行简单的设计和制作。

二、教学重点

让学生通过实践活动，掌握一些基本的劳动技术，并能运用这些技术进行简单的设计和制作。

三、教学难点

培养学生的劳动观念，养成热爱劳动的习惯。

四、教具准备

1.搜集一些日常生活、生产中各种劳动的图片或录像片断。

2.搜集一些工人、农民、科技人员等各行各业劳动者的图片，以及他们劳动场面的照片。

3.搜集一些关于各行各业劳动者劳动的事例。

五、教学过程

(一)导入新课

教师提问：你们知道我们周围有哪些行业吗？我们为什么要参加劳动？学生结合生活实际自由发言。(学生可能回答：我们周围有很多行业，如工人、农民、科技人员等；我们的生活和生产离不开各行各业的劳动者；我们的衣食住行都离不开各行各业的劳动等。)教师总结：我们每个人都在享受着各行各业人们的劳动成果。通过上一节课的学习我们知道劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。我们作为学生应该了解和体验各种行业的劳动者，养成热爱劳动的习惯。为了完成这一教学目标，这节课老师布置你们以小组为单位，组织起来，大家一起来体验一种职业，并把体验的过程和感受记录下来。

(二)讲授新课

1.组织学生到附近工厂或农村进行社会实践，让学生充当劳动者进行体验。时间大约在两小时左右，并要求学生在活动结束后将体验记录下来。教师及时对学生进行安全教育。在活动过程中注意学生安全。

教师根据学生实际情况把学生分成若干个小组，并指定小组负责人。让每个小组在工厂或农村中选择一种职业进行体验。例如：可以让同学们到工厂去当工人，感受工人叔叔的劳动场面；也可以让同学们到农村去当农民，感受农民伯伯的劳动过程等等。教师要求同学们在体验过程中要认真观察、记录和思考，并尽可能地了解这种职业的基本知识和技能要求。

2.交流体验感受，教师引导学生发言并作点评。同学们在体验后一定有许多感受和体会，请各小组选派代表发言，交流自己的体验感受。例如：有的同学可能会了解到工人在生产过程中的辛苦；也有的同学可能会体会到农民在生产劳动中的智慧和伟大等等。无论哪一种体会都很好，希望同学们能将这些体会与大家分享，并在以后的生活中积极发扬劳动精神。教师根据学生的发言情况进行点评和总结，指出劳动的重要性和必要性，鼓励学生养成热爱劳动的好习惯。

3.教师出示搜集到的关于各行各业劳动者劳动的事例让学生阅读或观看视频。这些事例生动形象地展示了各行各业劳动者的工作场面和精神风貌，同学们可以从中受到启发和教育。教师引导学生结合事例谈自己的体会和感想，加深对劳动的认识和理解。

4.教师小结：通过这节课的学习，我们了解了各行各业劳动者的工作内容和辛苦，也明白了劳动的重要性和意义。希望同学们能够养成热爱劳动的好习惯，尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。同时希望同学们能够从现在开始积极参加各种形式的劳动实践，培养自己的劳动技能和素质。

六、布置作业

请同学们根据实际情况选择一种职业进行深入体验，并做好体验记录。例如：可以到农村去当一天农民；也可以到工厂去参加一些力所能及的工作等等。在体验过程中要注意观察、思考和学习，并做好记录和总结。最后将体验的过程和感受写成一篇作文或心得体会。

综合实践劳动课教案设计

一、活动目标

1.培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想，以及独立生活、自理能力，养成良好的劳动习惯。

2.让学生了解劳动最光荣，体验劳动的乐趣，增强劳动意识。

3.磨炼学生意志，克服娇气懒惰的坏毛病，培养吃苦耐劳，不怕困难，勇往直前的品质。

二、活动准备

1.搜集一些劳动方面的资料。

2.每个学生自带一些劳动工具，如：筷子、笤帚、垃圾袋、肥皂等。

三、活动过程

（一）认识身边的劳动者

1.师生共同搜集有关“劳动”的感人故事，布置在班内让学生交流。

2.请家长结合家庭生活中的实际情况录象或摄影，给学生提供鲜活的感性认识。

3.教师提供资料，介绍各行各业劳动者，为后继活动做铺垫。

（二）小组讨论交流：身边的劳动者

请学生回想一下每天上学时见到同学们打扫校园门口公路两边整洁，平时见到同学时是怎么做的？让学生分组讨论交流，说一说谁在学校中做的最多，坚持的最好。以他们为榜样，向他们学习。并让他们讲一讲劳动时的故事，谈谈对劳动的看法。通过交流讨论，使学生体会父母、长辈劳动的艰辛。

（三）游戏体验——我是劳动者

1.引导学生回忆做值日时的情景，