04古代诗歌鉴赏主观题之思想内容情感主旨题满分攻略-2025年高考语文二轮复习之古代诗歌和名篇名句默写（全国通用）.pptx

2025届高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏主观题之思想内容、情感主旨题满分攻略

内容索引：考查角度题型设置解题思路方法训练

壹考查角度、题型设置

理解古代诗歌情感内涵和类型、精准理解诗句、概括提炼主旨及哲理、精准分析概括情感。题干用语较为灵活,如“思想感情”“情感态度”“感情基调”“道理”“观点”等。有分析与概括两种答题要求。

二题型设置1.（2024新高考2卷）如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。2.（2025年1月八省适应性测试）孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。3.(2023·新高考Ι卷)诗的尾联提到魏了翁的名言:“不欲于卖花担上看桃李,须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题,谈谈你对这句话的理解。(6分)4.(2022·新高考Ⅰ卷)词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析。(6分)5.(2021·新高考Ⅰ卷)前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6分)

贰解题思路、答题公式

全面理解诗词情感的思维角度1.找“情语”(1)找显性“情语”,如喜、怒、哀、乐等。(2)找隐性“情语”,即间接、含蓄传达感情的词语。(3)明确“情语”出现的位置。2.抓“景语”(1)揣摩所写景物的词语,包括声、色、形、态、味、虚、实等,进而把握情感。(2)抓住景物前的修饰词和后面的动词、形容词,把握景物特征,从中捕捉背后的情感特征。

(3)把握景与情的内在关系:一是情与景之间的一致性,即“哀景哀情,乐景乐情”;二是情与景之间的相反性,即“乐景哀情,哀景乐情”。3.品典故一方面是作者对典故中的人、事的情感态度。另一方面是作者借此要表达对现实、对自己的情感态度。

“情感态度”类题型的答题公式①点出感情+②描绘画面+③特点/方法①表达了的感情。（最好用四字、二字词语。）②通过来表达这种感情。（联系诗歌中所写的事物、景物、人物、事件来回答，也可以理解为对诗歌相关内容的概括或者翻译。）③表达感情的特点、手法。（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典抒情、借事抒情、对比衬托等）

“情感态度”类题型的答题公式①点出感情+②描绘画面+③特点/方法温馨提示：答题时，如果诗歌的情感有好几种，请注意分维度作答。

“情感态度”类题型的答题公式①点出感情+②描绘画面+③特点/方法温馨提示：答题时，把你理解诗歌的关键字、词、句放到你的分析陈述中，将极大增强你答案的规范性。

叁必备知识

古代诗歌中的情感类别大致分为：忧国伤时建功报国思想怀人生活杂感长亭送别等。大致的情感维度可分自己、别人、环境(社会环境和自然环境)

古代文人一般被贬都会表现出以下三种情况:生闷气、发牢骚、瞎操心生闷气：就是自己被贬敢怒不敢言，关于自己的内心感觉，是自己的维度。发牢骚：古代被贬一定不只是自己的原因，更有可能是奸人当道，小人得志的一种陷害，所以发牢骚则是作者对这些人的愤懑，是别人的维度。瞎操心：自己虽然被贬，但是依旧对国家大事忧心忡忡，有着自己的担忧却无能为力，所以是瞎操心，对应的是社会的这个维度。

感情原因标志语答题用语被贬贬谪、左迁[自己]:孤独无奈苦闷归家、壮志难酬、报国无门[别人]:人情淡泊、世态炎凉、奸臣当道、小人得志[社会]:世事多舛、沧桑变幻、忧国忧民春逝春归、落花、落红[自己]:孤独无奈苦闷[社会]:对春天的挽留之意、对时光易逝的感慨、惜春之情。送别送、离、两个男人[自己]:孤独无奈苦闷[别人]:对友人的关切、思念惜别之情思乡在船上、在江中月、南飞雁、[自己]:孤独无奈苦闷、漂泊羁旅[社会]:对家乡、亲人的思念熟记答题常用术语标志

悲战争败不打国破、乌鸦、破败、宋代男人[自己]:孤独无奈苦闷[别人]:对君主无能的痛心、对敌人入侵的痛恨对百姓离散的同情[社会]:对国家昔盛今衰的感慨对国家破败的感怀还打宋代男人、明末清初的男人[自己]:力挽狂澜、必胜的信念[社会]:爱国之心喜胜不打旌旗[自己]:愉悦之情、凯旋[社会]:对战争的反思、思归还打将军[自己]:必胜的信念[别人]:全歼敌人的决心[社会]:爱国之心山水之乐陶渊明、王维、山、乡村[自己]:愉悦之情、归隐之情[社会]:对大自然的喜爱与赞美被贬不悲苏轼[自己]:愉悦之情、历经坎坷、豁达乐观

肆典例分析

第一步：读题干，明确题干所考查的概念。如：阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①,为传谣俗记州民。沟塍半废