课题申报书：媒介记忆铸牢中华民族共同体意识个案研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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媒介记忆铸牢中华民族共同体意识个案研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

媒介记忆是近年来学术界关注的热点话题，涉及新闻传播学、社会学、心理学等多个学科领域。当前，关于媒介记忆的研究主要集中在以下几个方面：一是媒介记忆的概念界定与理论框架构建；二是媒介记忆的传播机制与影响因素分析；三是媒介记忆与社会记忆、集体记忆的关系探讨；四是媒介记忆在历史叙事、文化传承、国家认同等方面的作用研究。然而，针对媒介记忆在铸牢中华民族共同体意识方面的个案研究尚显不足。

选题意义

中华民族共同体意识是中华民族共同的心理认同、文化认同和价值认同，是维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要基础。在全球化、信息化时代背景下，媒介记忆作为社会记忆的重要组成部分，对于铸牢中华民族共同体意识具有重要作用。因此，开展媒介记忆铸牢中华民族共同体意识的个案研究，对于丰富媒介记忆理论、深化中华民族共同体意识研究、推动民族团结进步事业具有重要意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，有助于完善媒介记忆理论体系，丰富中华民族共同体意识研究；二是实践价值，为相关部门制定媒介政策、开展民族团结进步宣传教育提供参考；三是文化价值，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在通过个案研究，深入探讨媒介记忆在铸牢中华民族共同体意识中的作用机制，分析媒介记忆对民族认同、文化认同和价值认同的影响，为相关部门提供有针对性的政策建议。

研究对象

本课题以某地区（如新疆、西藏等）为研究对象，选取具有代表性的媒介记忆案例，如新闻报道、纪录片、影视作品等，分析其在铸牢中华民族共同体意识方面的作用。

研究内容

本课题主要研究内容包括：一是媒介记忆的概念界定与理论框架构建；二是媒介记忆在铸牢中华民族共同体意识中的作用机制分析；三是媒介记忆对民族认同、文化认同和价值认同的影响研究；四是媒介记忆在民族团结进步宣传教育中的应用探讨。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将遵循“理论分析—案例研究—实践应用”的研究思路，首先对媒介记忆与中华民族共同体意识的相关理论进行梳理与分析，然后选取具有代表性的个案进行深入研究，最后提出针对性的政策建议。

研究方法

本课题将采用文献研究法、案例分析法、访谈法等多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从媒介记忆的视角探讨中华民族共同体意识的形成与发展；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法，提高研究的深度和广度；三是研究内容的创新，关注媒介记忆在民族团结进步宣传教育中的应用，为相关政策制定提供参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：一是丰富的文献资料，为课题研究提供理论支撑；二是相关领域的专家指导，确保研究的科学性和规范性；三是团队成员的专业背景和经验，为课题研究提供有力保障。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是充足的经费支持，确保研究工作的顺利开展；二是良好的研究环境，为课题研究提供必要的硬件设施和软件支持；三是团队成员的积极协作，共同推进课题研究。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括：一是文献综述与理论框架构建；二是案例选取与数据收集；三是数据分析与理论探讨；四是政策建议与研究成果总结。

（课题设计论证共1429字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

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