大班主题活动：动物过冬.pptxVIP

演讲人：大班主题活动：动物过冬日期：

活动背景与目的动物过冬知识普及主题活动设计与实施实践活动开展与记录反思总结与改进建议家校合作与延伸拓展目录contents

活动背景与目的01

介绍不同动物如何过冬，包括冬眠、迁徙、储存食物等。动物过冬方式阐述冬季的气候特点，如寒冷、降雪等，以及这些变化对动物的影响。季节变化特点引导幼儿关注动物与自然环境的关系，培养生态保护意识。生态环境意识背景介绍010203

通过活动让幼儿了解动物过冬的方式，增长关于动物的科学知识。认知目标激发幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养关心身边动物的情感。情感目标培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们探索和解决问题的能力。能力目标目的与意义

活动对象及时间地点活动对象大班全体幼儿，以及部分家长和教师。建议在冬季的某个周末或节假日，确保幼儿有充足的时间参与。活动时间幼儿园内的活动场地，或附近的动物园、自然公园等。活动地点

动物过冬知识普及02

动物过冬方式简介冬眠通过降低体温和代谢率来度过寒冷的冬季，如蛇、熊等。迁徙动物会提前感知季节变化，进行长距离迁徙以寻找温暖的食物和栖息地，如大雁、燕子等。贮存食物一些动物会在冬季来临前贮存大量食物，如松鼠、老鼠等。换毛部分动物会通过换毛来适应冬季的寒冷，如兔子、狐狸等。

冬眠动物冬眠期间生理机能大幅下降，呼吸和心跳频率降低，以减少能量消耗。迁徙动物迁徙前会进行大量脂肪储备，迁徙过程中消耗脂肪维持生命。贮存食物动物贮存食物量一般较大，且多为高脂肪、高蛋白食物，以保证冬季能量需求。换毛动物换毛前会大量脱毛，换毛后长出浓密的绒毛以保暖。不同动物过冬特点分析

保护动物的冬眠环境和迁徙路径，减少人为干扰，确保动物顺利过冬。保护动物过冬如储存动物皮毛作为保暖材料，利用动物冬眠习性进行科学实验等。利用动物过冬动物过冬对食物链和生态平衡有着重要作用，如控制害虫数量、促进种子传播等。动物过冬对生态平衡的影响动物过冬与人类关系探讨010203

主题活动设计与实施03

结合季节特点、幼儿兴趣和已有经验，确定“动物过冬”的主题。主题确定资源整合环境创设收集动物过冬的图书、图片、视频等，整合动物过冬方式、生活习性等相关知识。布置“动物过冬”主题墙，营造身临其境的学习氛围。主题确定及资源整合

活动流程安排与时间规划导入环节通过猜谜语、讲故事等方式，激发幼儿对动物过冬的兴趣。主体环节组织幼儿观察、讨论、记录动物过冬的方式，并开展相关手工制作、绘画、表演等活动。总结环节引导幼儿总结动物过冬的方式，分享自己的发现和体验。延伸环节将主题活动延伸至区域活动中，让幼儿在自主游戏中继续探索动物过冬的奥秘。

任务分工教师根据幼儿的兴趣和能力，合理分配任务，如负责收集资料、制作手工、记录观察结果等，确保每个幼儿都能积极参与并贡献自己的力量。教师角色观察者、引导者、支持者，负责活动的整体设计、组织与实施，以及幼儿的安全保障。幼儿角色参与者、探索者、创造者，积极参与各项活动，通过观察、操作、表达等方式获得经验和知识。师生角色定位及任务分工

实践活动开展与记录04

利用校园内的动物资源，观察松鼠、兔子等动物在冬季的行为和习性，记录它们如何过冬。观察动物过冬现象让孩子们亲手制作生态瓶，放入一些小动物和植物，观察它们在冬季的生态变化。冬季生态瓶制作组织孩子们参加动物过冬知识竞赛，巩固和拓展他们对动物过冬方式的认识。动物过冬知识竞赛校内实践活动（观察、实验）

校外拓展活动（参观、调研）带领孩子们去动物园，观察不同种类的动物在冬季的活动和习性，了解它们如何适应冬季环境。参观动物园组织孩子们去自然保护区，调研野生动物在冬季的生存状况，增强孩子们对野生动物保护的意识。探访自然保护区让孩子们通过图书馆、网络等渠道收集有关动物过冬的资料，并进行整理和分享。收集过冬动物资料

校内展示鼓励孩子们将校外拓展活动的见闻和感受写成文章或绘画作品，进行展示和分享。校外展示小组分享会组织小组分享会，让孩子们在小组内交流自己的观察和体验，增进彼此之间的了解和合作。组织孩子们将校内实践活动的成果进行展示，如生态瓶、观察记录、知识竞赛成绩等。活动成果展示与分享

反思总结与改进建议05

孩子们对动物过冬方式的了解程度大多数孩子能够准确说出不同动物过冬的方式，但仍有少数孩子对某些动物过冬方式存在困惑。活动的趣味性和参与度孩子们在活动中的表现活动效果评估及反思活动设计富有趣味性，孩子们积极参与，但部分游戏环节过于复杂，导致一些孩子失去兴趣。大部分孩子在活动中表现出好奇心和求知欲，但部分孩子在团队合作中不够积极，需要加强培养。

活动设计过于复杂部分游戏环节设计过于复杂，孩子们难以理解，导致参与度降低。孩子们对动物过冬知识储备不足部分孩子对动物过冬方式了解不足，导致无法很好地参与到活动中来。团队协作意识不足部分孩子在活动中