四川成都蓉城名校联盟2025-2026学年高二下学期期中联考语文试题(含答案).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

蓉城名2025-2026学年高二下学期期中联考

语文

考试时间150分钟，满分150分

注意事项：

1．答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5

毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形

码粘贴处”。

2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡

皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应

区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3．考试结束后由监考老师将答题卡收回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

①宋词体现了宋代文人真实而全面的文化追求，其中既包含了为传统诗文所忽

略的私人化情感内容，又蕴含着他们深邃的人生思考以及在此基础上对人生的审

美化、理性化追求。宋代文人并不排斥和拒绝世俗生活，但是宋词中所表现的生

活享受却并非毫无节制地纸醉金迷，其中熔铸着词人对人生的独特感悟和理想追

求。相比于宫体诗的暖昧，宋词显得真挚而深刻；相比于西蜀词的狂乱，宋词显

得含蓄而高雅。

②首先，是对生活的艺术化追求。词的文人化同时也是雅化的过程，而这不仅

是指结构的精致化、措辞的典雅化等艺术形式的改变，更是指文人生活情趣的高

雅化。甚至可以说宋人对生活的艺术化追求从本质上改变了词从市井民间带来的

粗俗之气，从而使宋词成为雅俗共赏的艺术珍品。

③其次，是对人生本质的深刻把握。享乐生活并非所有文人词的终极表现对象，

歌吹动天、富贵盈目的生活并没有使词人沉迷，其可贵之处正在于他们往往能透

过人生的表象，进入到对人生的深层思索之中。

④男女之情是人类最本能也是最美好的情感，但终敌不过时间，也敌不过难以

预测的人生命运，而实际上人生一切美好的东西都是如此。恋情生活中的聚散离

合在一定程度上象征了人生的悲欢得失。因此宋词虽然在整体上仍不出风云月露、

郎情妾意的范围，但是却渗透了越来越多的理性色彩，其中熔铸的不仅是漂泊

流离的身世之悲，更是对聚少离多的人生无奈的深刻体味。晏殊词中的那一缕闲

愁，逐渐汇聚成浓厚的悲剧意识。再如晏几道的《小山词》描写的虽然都是他

与鸿、云、莲、萍等歌女的情感交往，但是“考其篇中所记悲欢合离之事，如幻、

如电，如昨梦前尘，但能掩卷怃然，感光阴之易逝，叹境缘之无实也”（《小山

词·自序》）。词人充满苍凉无奈的人生体味在一定程度上消释了词由风花雪月、

音乐、美女织就的快乐佻达，只要看看宋词中无所不在的忧伤情绪，就可以窥见

他们以痛苦酿就的心灵渊薮。

⑤第三，对生活的理性化态度。词人们以敏锐深邃之心穿透五光十色的生活表

象，直探人生本质。他们体味着聚散离合的无奈伤痛，同时又在努力地摆脱这

样的困境，以理性来克制情感，超脱现实。范仲淹所谓“不以物喜，不以己悲”

（《岳阳楼记》）、苏辙所谓“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其

中坦然，不以物伤性，将何适而非快”（《黄州快哉亭记》）的人生态度代表了

宋代士大夫文人对超越美、理性美的追求。宋词虽以情胜，但这种理性化态度同

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

样影响了词人。随着宋词文人化进程的深入，理趣逐渐成为一些词人新的美学追

求。比如同是“七夕”词，便逐渐从“愿天上人间，占得欢娱，年年今夜”（柳永《二

郎神》）的溺于情发展到“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”（秦观《鹊桥仙》）