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4公民的基本权利和义务第二课时《公民的基本义务》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：公民的基本权利和义务第二课时《公民的基本义务》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨公民的基本义务，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解作为公民应承担的责任和义务，培养他们的法治意识和公民素养。内容紧密围绕统编版六年级上册道德与法治教材，确保与课本的关联性和教学的实用性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和公民素养两大核心素养。通过深入理解公民的基本义务，学生将能够树立正确的法律观念，认识到遵守法律、履行义务的重要性，从而在日常生活中自觉遵循法律法规。同时，通过案例分析，学生将学会批判性思维和问题解决能力，提高社会责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。这些核心素养的培养，旨在让学生成为具有法治意识和社会责任感的现代公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握“公民的基本义务”。具体包括：

-明确公民的基本义务内容，如遵守法律法规、维护国家安全、参加民兵组织等。

-认识到履行公民义务的重要性，以及不履行义务可能带来的后果。

例如，在讲解“遵守法律法规”这一义务时，将结合教材中的具体案例，如公民按时缴纳税款、遵守交通规则等，强调这些行为对于社会秩序和个人权益的保障作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解并自觉践行公民的基本义务。具体包括：

-理解抽象的法律概念，如“国家安全”、“社会公共利益”等。

-将抽象的义务转化为具体的行动，如如何在实际生活中履行公民义务。

例如，对于“维护国家安全”这一义务，学生可能会觉得抽象难懂。教学中，可以通过分析教材中的案例，如公民在发现危害国家安全的行为时应如何举报，让学生理解这一义务的具体实践方式。另外，难点还包括如何引导学生理解不履行义务可能带来的法律后果，如违反交通规则可能导致的交通事故，以及相应的法律责任。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公民基本义务的概念、内容和意义，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：结合教材中的具体案例，引导学生分析公民如何履行义务，以及不履行义务的后果。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行公民义务，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键知识点和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学视频：播放相关视频资料，如公民履行义务的实例，以直观的方式加深学生对课程内容的理解。

3.网络资源：利用网络资源，如在线法律知识库，让学生在课后自主学习，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上一课时学习的公民基本权利内容，如：“同学们，上一节课我们学习了公民的基本权利，谁能告诉我公民享有哪些基本权利？”待学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习公民的另一重要方面——公民的基本义务，那么什么是公民的基本义务呢？让我们一起来探讨。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示公民的基本义务的定义和内容，包括遵守法律法规、维护国家安全、参加民兵组织等。接着，结合教材中的具体案例，如公民按时缴纳税款、遵守交通规则等，详细讲解每个义务的具体要求和意义。在讲解过程中，教师引导学生思考每个义务在生活中的体现，以及不履行义务可能带来的后果。最后，通过小组讨论，让学生分享自己对公民基本义务的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与公民基本义务相关的练习题，让学生独立完成。练习题可以是选择题、判断题或简答题，内容涵盖本节课所学的知识点。学生在完成后，教师进行批改和讲解，针对学生的错误和疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，总结公民的基本义务及其在生活中的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极履行公民义务，为构建和谐社会贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生结合自己的生活实际，列举自己在日常生活中履行公民义务的例子，并思考如何更好地履行这些义务。作业旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和应用，培养学生的法治意识和公民素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-法律法规文本：提供《中华人民共和国宪法》中关于公民基本义务的相关条款，以及《中华人民共和国公民权利和义务》等法律文献，让学生直接接触法律原文