2025年做情绪的主人优秀公开课教学设计.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

做情绪小主人

教学目标：

1、帮助学生了解人有哪些不同的情绪。

2、认识情绪的多样性，知道面对不同的情境、不同的事件会

产生不同的情绪。

3、了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制消极情

绪。

教学重难点：

1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

学情分析：

人们在面对不同的事情时，会产生不同的情绪，而不同的情绪

又会以不同的表情表现出来。小学二年级的学生已具有较丰富的情绪

体验，或高兴、或烦恼、或愤怒，而且能够分辨自己的喜怒哀惧。但

相对来讲情绪的控制能力还非常弱，在碰到消极情绪时，往往不明确

应该用怎样合理的方法来控制和调节消极情绪。

教学时间：

1课时

教学准备：

研读教学活动设计，熟悉本课图中每幅表情图的含义;

表情图片及游戏所需的礼物；

多媒体课件及欢快歌曲《幸福拍手歌》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教学方法：

表演法、游戏法、自由发言、情景体验

教学过程：

一、暖身小游戏——雨点变奏曲

师：同学们，今天我们一起来做个活动手指的小游戏——“雨点

变奏曲”。请大家跟着我来做动作——小雨滴滴（一个手指发出声音），

细雨丝丝（两个手指发出声音），中雨阵阵（三个手指发出声音），倾

盆大雨（四个手指发出声音），狂风暴雨（五个手指发出声音）

师：大家学会了吗？下面小雨点开始变奏了。

师随机下口令，学生做动作。

师：刚才我们用五个手指演奏了雨点变奏曲，大家做的非常棒！

那么老师想采访一下，你们此刻心情如何啊？

生：高兴、开心、很高兴……

师：没错，这就是你们此刻的情绪。那么就让我们进入今天的主

题——做情绪小主人（板书）

二、情绪ABC

1、师：除了高兴，我们常见的情绪还有哪些？

2、生：生气、难过、紧张、惊讶、害怕……

3、师：原来，情绪有许许多多，下面让我们来做一个小游戏，

情绪ABC，看看这些小伙伴他们是什么样的情绪。老师将请4位同

学分别选择这4个气泡A、B、C、D中的一个，一起来看看这个气

泡中是什么样的表情，请你模仿一下，说一说发生什么事你会出现这

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

种情绪。

4、同学们争先恐后参与游戏，到台前表现高兴、生气、悲伤、

恐惧，如对某个表情模仿积极性高，则可组织全班一起模仿。

5、师小结：面对不同的情境，你会有不同的情绪，不同的情绪

又会通过不同的表情表现出来。

三、摸礼物

1、师：老师很好奇，遇到接下来这种情况，同学们又会是什么

样的表情呢？让我们进入下一个小游戏——摸礼物，今天老师带来一

个盒子，有几件礼物要送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。注

意哦，不许偷看，更不能花时间挑选，摸到哪个就是哪一个。

2、教师事先准备有礼物，还有小空盒子。

3、一边进行游戏，教师一边采访学生此刻心情，为什么会有