云南省昭通市2025届高中毕业诊断性检测语文试题答案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025届高中毕业生诊断性检测

语文参考答案

1．（3分）D【解析】“竞争才是其主旋律”于文无据。

2．（3分）C【解析】本文没有对“传播模式”进行“整体解说”。

3．（3分）C【解析】不是只要有“传播权的释放、传播格局的重新调整”，就能够得到“新

的传播关系得以重新建构”的结论。逻辑关系不成立。

4．（3分）B【解析】A项，“可见人工培养是研究成败的必备要素之一”表述错误，比如军

医沃尔特·里德证明黄热病是由蚊子引起的就没有使用人工培养病毒的方式。C项，“主要

是因为”于文无据。D项，“不论古今，都离不开英勇的献身精神”说法绝对。

5．（3分）C【解析】“脊髓灰质炎病毒从被发现到被攻克”表述错误，文中只是说有关研究

“促进了脊髓灰质炎疫苗的研发”，但根据文章，得不出其已被攻克的说法。

6．（6分）①发现之难。尽管它们可以在无生命的物体表面较长时间存活，但又不会爆发，且

病毒可能有多个种类，人们想要发现它有难度。②培养之难（或者“获得艰难”）。病毒需

要活细胞才能存活，科学家想在培养皿里成功培养病毒很艰难。③攻克之难。病毒占用宿

主细胞机制的方式很特殊，所以更难在没有副作用的情况下抗击病毒。（每点2分）

7．（3分）B【解析】“怒其不争”错，是“同情和悼念”。

8．（6分）①交代打捞的地点——菱荡，呼应前文“我疑心他是自杀，因为他是浮水的好手，

不容易淹死的”。②“直立着”这一细节描写，使用短句，突出作者对范爱农正直倔强性

格的赞美之情，极具画面感。③以觉醒的革命者被排挤而最终死去的悲剧结局，表达了作

者的沉痛心情，使文章极具感染力与震撼力。（每点2分）

9．（6分）①记忆芬芳：以怀念友人为情感线索，追叙与范爱农相识相知的琐事，表达作者悼

念友人的真挚感情。②战斗火花：描述范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革

命后又备受迫害的遭遇，表现作者对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的

同情和悼念。③相互交织：将怀念友人的真挚情感与同情革命者的悼念之情交织在一起，

既柔美又刚强，使作品更加深刻厚重。（每点2分）

10．（3分）D【解析】原句：“修德明政，应天之实也。宜撙浮费，节财用，选守令，恤

贫民，严禋祀，汰佛事，止造作以纾民力，慎赏罚以示劝惩。”句意：修养德行，使政治

语文参考答案·第1页（共5页）

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

清明，这是应对天灾的实际办法。应该节省不必要的开支，节约国库的资源，选拔（贤

能者为）地方官，抚恤贫民，严格执行祭祀，禁止佛事，停止不必要的制作以减轻人民

负担，慎重地实行赏罚以表示奖惩。

11．（3分）B【解析】徽号与谥号不一样，徽号是褒美之称，谥号或褒或贬。两者差

异较大，不能“相当于”。

12．（3分）C【解析】原文第四段有“又有欲损太庙四时之享、止存冬祭者”，从这里可

知不是全部废除，而是保留冬祭。

13．（10分）翻译：

（1）（5分）曹元用最开始不通晓官务，但是处事明达有决断（或“英明果决”），御史台

官吏反而向他学习。

【解析】吏事：政事、官务；明决：明达有决断（或“英明果决”）；师：以……为师，向……

学习。评分参考：译出大意给2分；“吏事”“明决”“师”三处，每译对一处给1分。

（2）（5