2025年有理数的加减法说课稿（通用11篇）.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

有理数的加减法说课稿

有理数的加减法说课稿（通用11篇）

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，

是说课取得成功的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小

编为大家收集的有理数的加减法说课稿，希望对大家有所帮助。

有理数的加减法说课稿篇1

今天我要说课的课题是有理数的加减法，属课前说课。首先，我

对本节教材进行一些分析。本节课选自人民教育出版社出版的〈义务

教育课程标准实验教科书〉数学七年级(上)。这一节课是本册书第一章

第三节的内容。我打算分四课时完成，去括号、加法计算、减法计算、

加减法混合计算。下面我就从以下六个方面——教材结构与内容简析、

教学目标、教学重点难点及关键、教法、学法、教学过程的设计向大

家介绍一下我对本小节的理解与设计。

一、教材结构与内容简析

在分析新数学课程标准的基础上确定了本节课在教材中的地位和

作用以及确定本节课的教学目标、重点和难点。首先来看一下本节课

在教材中的地位和作用。

有理数的加减法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。它

是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代

数式运算、解方程、研究函数等内容的学习。初中阶段要培养学生的

运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模

型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数

学的理解和解决实际问题的能力。就第一章而言,有理数的加减法是本

章的一个重点。在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成

为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本

章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形

成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符号和绝

对值）,关键是这一节的学习。

数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中

力图向学生渗透的德育目标是：

(1)渗透由特殊到一般的辩证唯物主义思想

(2)培养学生严谨的思维品质。

二、教学目标

根据新课程标准和上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有

的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：

1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加

减混合运算；

2.通过学习理解加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透

数学的转化思想；

3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力。

三、教学建议

（一）重点、难点分析

本小节的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的

加减混合运算，难点是省略符号与括号的代数和的计算．

由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就

是有理数的加法运算。了解运算符号和性质符号之间的关系，把任何

一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，就可灵活运用加

法运算律，简化计算．

（二）教法建议

1．通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算

的法则与技能，讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、

减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分