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《地震逃生》班会教案

篇1：《地震逃命》班会教案

教学目标：

1.通过本课教学，使同学初步知道地震的缘由，以及预防地震损害的方法。

2.培育同学的想象力量──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。

教学重点：地震的成因.教学难点：地震的求生。

教学预备：flash课件、ppt图片、记分牌。

教学过程：

一、导入

老师：“同学们你们想了解地震的有关学问吗？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的损害，那么我们应当如何来猜测地震，从而尽量削减地震灾难呢？

⑴东汉时的张衡就已经开头着手进行地震的猜测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。

老师和同学一起观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起争论其他预示现象。了解地震的原理和地震的过程。使同学初步了解纵波、横波、体波和面波基本学问。

老师对这部分学问做相应讲解，使同学对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）有一个基本概念。）

纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。

横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇摆。

体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。

面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。

3、我们了解了地地震的相关学问，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

接着观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇）。

了解逃命基本要领，同学和老师一起学习，相互争论包括如何抓紧时间逃命，哪些地方相对平安等。

提问：（看PPT课件），地震来临时我们应当怎样自救？同学们相互争论

4、学问竞赛。

（1）规章：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加非常。答题分为推断题和问答题。

（2）同学举手，老师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。

（3）盼望同学留意答题的规章。

三、巩固逃命要领

地震的求生方法：⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险选择；⑵不要拥挤在楼梯，过道上；⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；⑷不要盲目破窗跳楼；⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；⑹避震时，要留意爱护头部；⑺地震发生时，应准时实行正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

四、全课总结

五、作业：

地震在甘肃简单发生吗？请大家到课后去查找答案。

篇2：《地震逃命》班会教案

一、授课班级：13会计3班

二、授课老师：朱丹

三、授课时间:4月22日周二上午其次节课

四、班会主题：

“天有不测风云，人有旦夕祸福”。地震是自然界10大灾难之一，也是损失最为严峻的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭。作为处在地震平安带的我们了解基本的防震避震学问也是特别必要的。盼望通过本次主题班会课我们能够将学到的内容向身边的家人、伴侣进行普及，为我们的平安价撑起一把爱护伞，加一把锁！

五、设计理念：

运用模拟演习，使在校同学了解并把握面对地震等自然灾难时的正确应急处理方法以及一系列基础急救技能，并以运用到实际，在遇到突发状况时，实现自救和他救。开展此次主题班会的目的是教会同学面对各种危急状况时，应当如何冷静、科学而快速地作出全面推断，从而实行正确的抢救措施。

六、教学目标：

学问目标：了解有关地震的基本学问，使同学做个防震减灾学问的小宣扬员

力量目标：把握避震要点，提高自救、他救力量

情感目标：培育同学动手动脑的力量及团结协作的精神

七、前期预备：

1.将同学分为5个小组，收集防震避震方面的小学问。2.由班级同学现场模拟遇到地震时所作出的躲逃反映的短剧。

3.邀请班级保卫委员评点模拟表演的地震躲避和地震自救、他救学问的讲解和演示。

八、教学工具：

地震急救小包、展现板

九、活动形式：

模拟演示小组争论操作演练视频展现学问竞答

十、活动过程：短剧引入：（5分钟）

由一组同学进行地震发生时场景模拟表演，场景如下：正在教室上课的范老师和同学突然感到剧烈的震惊，接着听到了地震警报声，范老师和同学在第一时间做出如下应急反映：范老师夺门而逃；一名同学躲在桌子底下；一名同学躲在墙角；一名同学