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第2课无言的伙伴（2课时）教学设计

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编订

编订:JinTaiCollege

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第2课无言的伙伴（2课时）教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、教学目标

通过对相关的摄影、绘画作品的欣赏，让学生初步了解人与人、人与动物、动物与动物之间的关系，从而更加热爱自然、热爱生活。。

通过学习制作彩色动物泥塑的基本过程与方法，培养学生的想像能力与创造性思维。

二、教学准备

准备录音机和歌曲《飞吧，鸽子》的录音磁带；制作泥塑用的细工棒、擀棒、水、彩泥胶、铁丝、牙签、沾水的湿抹布等。

三、教学思路拓展

1．组织学生收集自己制作的各种小动物模型或摄影图片，

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有关反映人类与动物、动物与动物美好情感故事的图书、影碟等。办一个展览会，开一次主题班会或故事演讲会。

2．组织学生在当地做一次关于生态资源状况的调查，了解当地的动植物种类及分布情况。

3．向自己的亲朋好友、家长做一次环保宣传，探讨养宠物的利弊。

4．组建班内科技活动小组，按兴趣自由分组，集体制定活动方案，共同享受劳动与创作的愉悦心情，以增进同学之间的友谊。

5．全班同学集体完成一幅主题鲜明的画，或办一期黑板报 ,长、各尽所能，以增进同学之间的了解与交流。让每位学生都能够各显其

四、教学活动举例

1．探索与发现。

学生已经熟悉关于人与人之间的朋友关系，但是对动物是人类的好朋友，还没有太多的了解。结合上一课题进行拓展，教师引导学生从“无言的伙伴”这一角度，讨论人与动物的伙伴关系。用

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艺术的方式表现人与动物的关系，是艺术学习的又一切人点，通过本课题的学习，学生不仅能体会到人与动物的伙伴关系，还能对自然生态有所了解。

2．欣赏与评价。

欣赏教材中的绘画，感受乐曲及画面所表达的情感。在教学活动中可以选择多种形式，如分小组进行作品分析，然后演讲、展示。欣赏和评价时，还应注意对学生反思能力的培养。

聆听歌曲《飞吧，鸽子》。聆听的过程中要与前面欣赏过的美术作品联系，在关联中深人体会歌曲与画面所表达的感情。

3．表现与创造。

学习泥塑动物的方法。教师可以参考教材中的泥塑步骤，也可以给学生演示泥塑制造的步骤，还可以让有泥塑经验的学生做小老师，指导其他学生。有条件的地区可以把学生带出

校园，去民间泥塑艺人家里观摩学习，让学生分小组进行有情节性的泥塑组合练习。

4．收集与整理。

学生整理本单元的学习内容总结学习的收获，收集表现友谊

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的诗歌和艺术作品。教学后记学生在创作的过程中，教师要及时肯定学生的创造性能力与发现精神，采用学生自评与教师评价相结合的方法。

教材释要：

一、歌曲《飞吧，鸽子》

1．作曲家简介：王立平（1941年一）吉林长春人，从小学习钢琴。1954年考入xxx学院少年班专修钢琴，1960年升入作曲系本科，毕业后分配在北京电影乐团任作曲。他的创作特点是，擅长词曲并就，旋律平中出奇，雅俗共赏。

2．作品简介：《飞吧，鸽子》是作曲家为记录片《鸽子》写的主题歌，由洪源作词。经歌唱家郑绪兰演唱后流传祖国大江南北。这首歌曲采用二二拍子写成，节奏舒展流畅，旋律婉转动听。

热情地讴歌了鸽子勇敢坚强、一往无前的性格。

二、绘画、雕塑图片欣赏提示

1．《祖国卫士》《知音》：这两幅摄影作品都表现的是战士和军犬的故事。在观赏摄影作品的同时要注意思考，这两幅作品表现了什么样的主题?可以让学生讲出自己身边与动物有关的故

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事，是自己身边的事或有亲身的体验，学生会感兴趣。这样对这一单元课题的意义会有更深的理解。

2．《荒漠珞》：王沂光的油画作品。作品表现了在茫茫戈壁滩，一片荒凉，在那里只能有寂寞和凄凉。但是，有了人类的朋友，这荒凉、寂寞也就随风