河北省技工院校教师职称申报评审条件汇总.pdf

河北省技工院校教师系列正高级讲师

职称申报评审条件

评审标准：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确

立”的决定性意义，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

须具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，落实立德树人根本任务，在教育教学一

线工作，教书育人成绩显著；系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较

高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态，掌握先进的教育理念和现代化

教学手段，教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明，在教学团队中发挥关键

作用；积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，掌握技能人才培养规

律，发挥关键作用；熟悉企业对人才培养的要求，具有解决生产实践中具有一定难

度技术问题的能力，在技术革新方面有较大贡献；参加或指导学生参加职业技能竞

赛取得优异成绩；在本地区能起到专业（学科）带头人作用，是同行公认的教育教

学专家，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。

一、适用范围

本条件适用于全省技工院校（包括技师学院、高级技工学校和技工学校）中从

事教育教学工作的教师。各级技工教育教研机构教研人员和职业培训机构教师可参

照执行。

二、基本条件

（一）深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵守中华人民共和

国宪法和法律法规。

（二）具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵守学校规章制度和教学

行为规范，身心健康，教风端正，为人师表，勇于创新。

（三）具备相应的专业知识、技能水平和教学教研能力，具备满足教学教研需

要的外语水平，能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高一体化教学能力。

（四）具备《教师法》规定的教师资格。

（五）任现职期间参加企业实践、接受继续教育符合有关文件规定要求。

（六）取得高级讲师职称后，年度考核和师德考核称职（合格）次数均累计达

到同级任职要求的最低年限数量，且近3年年度考核和师德考核均为称职（合格）

以上。

（七）具备大学本科以上学历，从事本专业技术工作，聘任高级讲师满5年。

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技工院校毕业生按照相对应学历申报。

（八）技术理论课教师具有相关职业（工种）技师及以上技能操作水平。

三、专业技术工作经历(能力)条件

取得高级讲师职称后，具备下列条件：

（一）累计在教育教学一线工作15年以上，教书育人成绩显著。

（二）能够系统讲授2门以上课程。年度授课320课时以上；兼任行政管理工

作的教师年度教学工作量160课时以上；兼任教学工作的院校领导年度教学工作量

120课时以上。

（三）能够对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长，

担任班主任或从事学生管理工作3年以上。

（四）能够在教学团队中发挥关键作用，具有主持和指导教育教学研究的能力，

指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果。

（五）能够起到专业（学科）带头人作用，能够指导青年教师开展学生社团、

第二课堂等活动，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。

（六）技术理论课教师能够深入开展校企合作研究，参与过企业课题研究，协

助企业开展技术攻关和合作研发，解决企业技术难题，在技术革新方面有较大贡献，

或熟练掌握企业对人才培养的要求，能与企业相关人员共同开发人才培养教学文件。

近五年参加企业实践累计6个月以上。

（七）文化课教师参加社会实践每年1期以上。

（八）技能人才培养经验丰富，能够承担高级工以上职业培训任务。

四、业绩成果条件

取得高级讲师职称后，具备下列条件中的四条：

（一）积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，业绩突出，教学

效果显著。在校内学年教学质量考核中4次以上优秀等次（附学校文件）；或受到省

（部）级以上表彰。

（二）主持学校本专业一体化课程教学改革工作，在教学团队中发挥关键作用，

并获得表彰（以文件和奖励证书及专业一体化课程建设资源网上有效链接为准，限

额定人员）。

（三）主持市（厅）级精品课程或教学资源库建设，获得表彰；或参与省（部）

级以上精品课程或教学资源库建设，获得表彰；（以文件和奖励证书及精品课程、教

学资源库的网上有效链接为准，限额定人员）。

（四）获国家级一类