以评促建切实提高医科教学质量.ppt

二本科教学水平评估工作指标体系一级指标二级指标1.办学指导思想1.1学校定位1.2办学思路2.师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.2主讲教师3.教学条件与利用3.1教学基本设施3.2教学经费4.专业建设与教学改革4.1专业4.2课程4.3实践教学一级指标二级指标一级指标二级指标5.教学管理5.1管理队伍5.2质量控制6.学风6.1教师风范6.2学习风气7.教学效果7.1基本理论与基本技能7.2毕业论文或毕业设计7.3思想道德修养7.4体育7.5社会声誉7.6就业231指本校在长期办学过程中积淀而成，本校特有的、优于其他学校而独有的风貌。在人才培养过程中有明显作用，效果显著，社会上有一定影响的、得到公认的特征。体现在：治学方略、办学理念、科学而先进的教学管理、运行机制、教育模式、人才特点、课程体系、教学方法等。特色项目主要材料：学校十一五发展规划1有关教育思想大讨论的会议记录/领导有关教学工作的讲话2有关深化改革提高质量的政策以及实施情况5学院教学经费占总经费比重/党委会/行政办公会对教学工作的研究以及记录4各级干部听课安排以及记录资料3教学第一责任人有关参与教学工作/教学研究的资料主要材料：全校师资的自然情况（量、学科、专业、学缘、年龄、学历、职称）重点学科/重点专业/新学科/新专业的师资情况；主要基础课程和主干课程的教师队伍状况；实验教师队伍的状况；教师流动情况（补充、调离、退休、进修等）专任教师中的硕士、博士学位的比例（不包括在读/研究生班/双学位）主讲教师资格的有关制度近年讲授本科课程教师名册与教学进度表、课表近年在编教授、副教授名单（出国/病休/进修一年不在岗的不计基数）近年教授/副教授为本科生讲授课程情况（不含讲座）鼓励教授讲授本科课程的有关激励制度教授讲授课程课程的具体实施效果教师教学水平（主要通过专家现场听课）科研设施/经费能否改善本科教学的条件（科研促教学）科研的成果能否及时固化在教学内容中教师科研工作是否有利于培养学生的创新实践能力学生/同行/专家评价教师教学的结果主要材料：校内外实习基地名称/地址/建立时间/实习专业/可容纳实习人数等学校与实习单位的协议学校加强实习基地建设的有关材料单价800元以上的科研教学仪器一览表/台卡/使用情况登记表加强实验室建设与管理的基本制度（学生进入实验室实验的规定）主要材料：专业培养方案0504020301制订和修订教学计划的指导思想/原则/制订过程和执行情况教学计划制订过程中的课程优化设计方略以及重组情况必修课与选修课的比例设计情况特色/精品/重点课程建设情况及校/院课程建设规划和经费投入情况课程建设方面取得的成果/各类课程的质量标准/评估情况等主要材料：教材选用和征订制度/各类教材（含新教材）的选用比例自编教材的规划、措施和选用、获奖情况教材建设的规划/政策/措施/效果/有关教材评审组织及评价制度教学方法改革的政策/措