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计《算机维护与维修》
《计算机维护与维修实训I》
课程标准
江西工业工程职业技术学院
目录
《计算机维护与维修》课程标准1
第一部分课程述I
一、课程性质1
二、课程任务1
三、先修课程与后续课程1
第二部分职业岗位标准1
一、岗位分科〒1
二.职业岗位要求分析2
第三部分培养目标3
一、情感目标和社会能力目标3
二、专业能力目标3
第四部分课程内容5
一、构建情景式、项目化的内容组织结构5
二、课程能力分解表5
第五部分教学整体设计7
一、课程整体设计理念7
二、课程整体设计思路7
三、课程的教学设计7
四、课程的顶岗实训9
五、教学实训条件和具体教学方案的设计9
六、课程的特色与创新II
第六部分课程考核及标准12
一、专业知识的考核12
二、操作技能的考核12
三、情感态度的考核13
四、职业能力的考核13
第七部分教学建议14
一、教学实施建议14
二、教材的编写与使用建议15
三、教学团队的建议15
四、教学环境的建议15
五、教学费源的建议15
《计算机维护与维修实训》课程标准-.18
一、课程目标18
二、实训内容和实训要求18
三、实训实施21
四、教材选用23
五、实训评价与考核23
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《计算机维护与维修》课程标准
课程名称：《计算机维护与维修》课程编号：
适用专业：计算机网络技术学时：60学时
课程性质：必修学分：3学分
第一部分课程概述
一、课程性质
《计算机维护与维修》本课程计算机网络技术专业的一门核心课程。是本专业学生的必
修课程。也是•门知识性、技能性、实践性和应用性很强的课程，对学生动手能力要求较高。
学生通过对本课程的学习，成为计算机系统维护与维修岗位（群）所需要的高素质技能型专
门人才。
二、课程任务
本课程应采用基于岗位情景加工作过程和工学结合的教学模式，以岗位情景为主线，以
工学结合为切入点，以工作过程为引导，融教学做为一体。通过计算机导购、计算机系统安
装、计算机软件维护和计算机故障处理等岗位情景，培养学生的计算机系统维护和维修的能
力。
基于工作过程和工学结合的计算机维护与维修课程的教学内容与过程应该与计算机系
统的安装、维护与维修的相关行业的从业人员相适用。
以电脑公司为例，根据计算机导购员、计算机系统安装工、系统维护工、网络集成工等
岗位需要，确定课程的整体目标为：
（1）认识计算机各部件，掌握计算机的基本组成,会选购计算机部件。
2（）掌握计算机的硬件安装，硬盘分区和格式化，操作系统和应用软件安装。
3（）了解windows注册表，会进行计算机的BIOS设置，掌握计算机的系统测试和优
化的方法，会进行计算机的病毒和木马防治。
三、先修课程与后续课程
先修《计算机应用基础》掌握计算机的基本应用，掌
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