2025年北师大版一年级数学上册(全册)单元教材分析.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

北师大版一年级数学上册（全册）单元教材分析

第一单元生活中的数

一、教材简析

本单元的教学内容是让学生初步感知生活中0到10的数，包括

数10以内物体的个数及如何用数的形式表示10以内物体的个数。

对于数的认识的学习，一般有三个层次：数的意义、数的表示、

数的大小比较的学习。在本单元中，分别对应于10以内数的意义、

10以内数的读写、10以内数的大小比较的学习。关于数的意义和读

写，教材首先结合情境从整体上初步认识和感知1～10各数，然后从

1～5的认识、0的认识、6～10的认识中进一步体会数的意义，同时

学习相关数字正确的书写。对于数的大小比较，教材也是先通过具体

实物的一一对应，比较不同物体数量的多少，然后再引进“＝”“”

“＞”等符号，引导学生学会用抽象的数字、符号表示具体数量的大

小关系。

本单元的学习需要利用儿童成长过程中积累的逐一数数的经验。

通过学习，学生将学会用1,2,3等数字表示物体的个数和顺序，渐渐

地体会到自然数是“逐一递增”的规律。这样的数数经历不仅在本单

元，而且在第一学段以后的学习过程中，教师都要引导学生不断重复、

不断积累，因为它对学生理解自然数及其意义、理解数的运算等都是

非常重要的。同时，本单元的学习过程中渗透的一一对应的方法也是

非常重要的，将在后续有关数的认识等内容的学习中不断应用。本单

元的学习内容都将为后续数的认识、数的运算的学习奠定重要的基

础。

二、知识结构

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

第二单元比较

一、教材简析

本单元学习的内容主要有大小、多少、高矮、长短、轻重等的比

较。教材安排了三个生活场景：通过“过生日”引导学生对大小、多

少进行比较；通过“下课啦”引导学生对高矮、长短进行比较；通过

“跷跷板”引导学生对轻重进行比较。让学生在比一比的活动中学习

比较的方法。

“比较”是学生后续学习“量与计量”知识的经验基础，也是学

生今后学习图形与几何、学习解决实际问题等的重要基础。通过这个

单元内容的学习，可以引导学生学会用数学的眼光观察身边的事物，

用定性的语言描述事物的某些数量特征，为后续学习定量分析实际问

题积累丰富的活动经验和研究基础。

二、知识结构

第三单元加与减(一)

一、教材简析

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

本单元学习的主要内容有：认识加减法的意义及5以内数的加减

法；6～10的加减法；连加、连减、加减混合运算。

本单元是学生学习运算的起始。对于运算的学习，一般从三个线

索展开：理解运算的意义，探索计算的方法以及解决简单的实际问题。

本单元分别对应认识加法和减法，10以内数的加减运算，10以内数

的加减法的应用。在内容安排上，教材又分为两大部分：首先是理解

加与减的意义，然后是掌握有关10以内数的加减法的基本运算技能；

同时，将解决简单的实际问题和计算的学习有机融合作为一条主线。

在内容的呈现形式上，教材按照“创设问题情境——建立模型——解

释和应用”的思路来呈现教学内容，在相对丰富的