第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素（第1课时）教案 九年级化学人教版上册 .pdf

课程基本信息

学科化学年级九年级学期秋季

第三单元物质构成的奥秘

课题

课题3元素（第1课时）

教学目标

通过概念辨析，了解元素的概念，明确不同元素的本质区别，明确元素、原子、分子、

物质之间的关系，落实元素和化学反应的关系，提升“化学观念等核心素养的相关要求。

教学内容

教学重点

元素的概念；元素和原子、分子、物质之间的关系；元素与化学变化的关系。

教学难点

元素和原子、分子、物质之间的关系。

教学过程

教学节教师活动学生活动设计意图

【提问】同学们知道生根据已有经验，可能联系生活

活中的“低钠盐”中的“钠会说出“元素，也可能实际，激发学

和“高钙牛奶”中的“钙”说出“物质等其他答案。生的学习兴

是什么含义吗？教师给出正确答案：元趣，建立学生

节一：创设情素。对元素概念的

境，引入概念正确理解。

【资料】投影课件，展聆听，思考，记笔记。

示三种碳原子的质子数和中

子数，引导学生寻找相同点，

进一步引出元素的定义。

【引入】细致观察图片，回答：三种氢原子的本节是

节二：明确概说出三种氢原子的区别和联区别之处在于中子数不教学的重点。

念，确定元素与系。同。相同之处在于质子数通过实例帮助

原子的关系相同。学生理解元素

【讲解】1.元素是质子聆听，思考，记笔记。和原子之间的

数相同的一类原子的总称，关系。帮助学

所以不能说“一个元素，而生树立正确的

应该说“一种元素“元素观”。

2.原子是具有实体的微

观粒子，所以可以用“个”

来描述。如“1个氢原子

“2个氧原子二

【总结】元素和原子的回答：①区别之处：

区别和联系是什么呢？元素只论种类，不论个

数。原子既论种类，也论