2025小学教师科学学科课程标准模拟试及答案共四套.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

小学教师科学学科课程标准模拟试及答案（一）

一、填空（每空1分，共30分）

1、小学科学课程是以培养（科学素养）为宗旨的科学启蒙课程。

2、科学课程的三个分目标是（科学探究）（情感态度与价值观）（科学知识）

3、早期的科学教育将对一个人（科学素养）的形成具有决定性的作用。

4、在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的（好奇心）和（探究欲望），他们乐

于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养（科学兴趣）、体验（科学过程）、

发展（科学精神）的重要时期。

5、评价既要关注学生学习的（结果）又要关注他们学习的（过程）。评价主体应

该是（多元化），评价方法应该是（多样化），评价内容应该（全面化），评价时

机应该（全程化），评价主体则应包括教师、（学生）、（家长）等。

6、科学实验可以分为（验证性实验）、（模拟实验）和（探究性实验）。新课程大

力提倡（探究性实验）。

7、学生是科学的学习主体，科学学习要以（探究）为核心，科学课程内容要满

足（社会）和（学生）双方面的需要，科学课程应具有（开放性）。

8、（科学探究）是人类探索未知世界永无止境的活动。

9、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（年龄特

点），（由扶到放），逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。

10、科学探究不仅可以使小学生体验到（探究的乐趣），获得自信，形成正确

的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。

11、情感态度与价值观既是科学习的（动力因素），影响着学生对科学学习的（投

入）、（过程）与（效果），又是科学教育的（目标）。

12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待（科学学习），对待（科

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

学），对待（科学）、（技术）与（社会）的关系，对待（自然）四个方面。

13、物质世界这部分所涉及的许多（知识）与（技能）都是（现代科学）和（现

代技术）的基础，在这一部分应该充分体现出其与（技术）的关系。

14、科学教育的课程资源无处不在无时不有。从空间上可分为（学校）资源，（家

庭）资源和（社区）资源三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。

15、“生命世界”这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的（专有名词）和（概

念），要让学生深入探究生物（生命活动）中一些（有意义）的（问题），有助于

他们对（生命本质）的认识上升到新的高度。

16、科学探究能力的形成依赖于学生的（学习）和（探究活动），必须紧密结合

（科学知识）的学习通过（动手动脑）、（亲自实践），在（感知）、（体验）的基

础上，（内化）形成，而不能简单地通过（讲授）教给学生。

17、国际科学教育主要发展趋势是：教学以（学生）为中心；强调（手、脑）结

合；进行“真实”（问题）的学习；采用（探究）法；重视（交流）技能的培

养；实施（写实性）评价。

18、邓小平同志曾说过：“（科技）是第一生产力”。

19、基础教育是一项（明天）工程，今天中小学科学教育的质量将决定明天全体

公民的（科学素养）及（社会质量）和（国家前途）。

20、课程标准从目标上更加注重学到知识的（学以致用），强调（应用于）日常

生活，并（养成习惯）。

21、新课和标准强调用（科学探究式）的学习方法学习科学探究。

21、课程标准提出了（人与自然）和谐相处、保护环境资源、关心（科技发展）

等现代（科技价值观）方面的要求。

22、科学课程是进行科学