2025年高中课题开题报告(7篇).pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

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高中课题开题报告（7篇）

高中课题开题报告1

1、课题名称：

推动学生方式变革，实现学习方式多样化的研究。

2、课题的提出背景及目的意义：

(1)课题提出的背景：

新世纪之初，我国建国以来的第8次根底教育课程变更在__、

___院的直接领导下，以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这

次变更，步伐之大，速度之快，难度之大，都是以往变更所不可比

拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每1

个学生开展的历史性转变。其中改变学生的学习方式是我国根底教

育课程变更的重要目标之1。有感于农村中学在学习方式上依旧停

留在被动接受的学习方式的层面上，不利于新课程变更的推进与实

施，从教育自身需要动身，从学生开展动身，从学校的可持续性动

身，提出本课题。

(2)课题提出的目的及意义：

“推动学生学习方式变革，实现学习方式多样化”这1课题的

研究旨在解决教育实践和教育开展中必须解决的问题，建立已知领

域和未知领域的联结点，反映现有实践和认识的广度与深度，反映

向未知领域探究和前进的广度与深度。其义在于：

改变学生的学习方式是我国根底教育课程变更的重要目标之

1。“推动学生学习方式变革，实现学习方式多样化”是实施新课程

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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的关键环节，也是各门课程实施的根本理念之1。这种理念要求改

变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现

象，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，多元化

地获得知识，从而实现学生学习方式的变革。过去，由于种种原

因，特别是由于教学大纲的动身点和立足点是教学内容和，使得教

师的教学只能用“教师问”“学生答”、“教师讲”“学生听”的

教学方式进行。今天，语文课程标准强调学生是语文学习的主人，

教师是学习活动的组织者和引导者，积极倡导学习方式的变革，给

教师的教和学生的学留出了更多的空间，有效的教学能够唤醒沉睡

的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。

“充分自主，有效合作，适度探究”等学习方式，将有效推动学生

的自主开展、和谐开展、有特色的开展和可持续开展。充分自主引

导发觉自主学习概括地说就是“自我导向、自我鼓励、自我监控”

的学习，是教学条件下学生的高品质的学习。充分自主是还学生学

习主动权，在学习中充分激活原有的知识经验，对外部信息进行主

动选择、加工和处理，从而获得知识。本课题的研究，是新课改的

需要，是学生主体开展的需要，是教师转变传统教育观的需要，对

教师的教和学生的学均起到了催化的作用。

3、课题研究的内容：

(1)概念的诠释、界定：

在本课题的名称中，有这样几个关键词——“学习方式”“变

革”“多样化”。学习方式是指学生学习时所采取的方法和形式。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼