位置-第2课时数对的应用.pptVIP

湖北省咸宁市明星小学张声秋组编2013年人教版五年级上册ppt导学案01理解方格纸上数对的含义。03在确定位置的过程中，增强自己解决实际问题的能力，提高应用意识。02结合方格纸用数对来确定物体的位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。学习目标五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。教学难点：正确描述物体所在的位置。12学习方法与重难点学案一、自主学习（约7分钟）上节课咱们学习了用数对来表示物体的位置，数对中的第一个数字表示（），第二个数字表示（）。如图，你能用数对分别表示出各场馆的位置吗？试试看。列行二、合作探究（约10分钟）交流自主学习的收获与疑惑。合作探究学到了什么知识？明确本后段学习内容。全班交流，分小组发言。三、汇报展示（约7分钟）四、达标检测（约10分钟）填空2.3.五、拓展延伸（约6分钟）导案复习导入请你指出第一列。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1行教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1行再指指第一行。教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行探索新知11动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的开始，又表示行的开始。动物园示意图000表示什么意思呢？（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示熊猫馆所在的位置吗？动物园示意图（3，5）熊猫馆的位置是（3，5）。动物园示意图你能表示熊猫馆所在的位置吗？动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）你能表示其他场馆所在的位置吗？我这样做，你看对不对？与我的想法一致，应该是对的。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门在同一竖线（列）上。（3，5）（3，0）33动物园示意图观察一下，标有数对的两处，看看你有什么发现？这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆在同一横线（行）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）动物园示意图再看看，标有数对的另两处，你有什么发现？动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。随堂演练1.照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）2.255285．B．C．D．E3.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）